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隨著“參與式發展”日益成為發展人類學理論和地方社會發展實踐中的主流話語，如何打破發展工作者與發展工作研究者之間的鴻溝，建立學術研究的知識建構過程與發展介入的行動過程的餃接，協助發展工作者和研究者打破各自場域的慣性和束縛，成為當前反思參與式發展的重要命題。
我們致力于實現理論與實踐、知識與行動、發展與保護的統一，致力于推動參與式發展的本土化。《反思參與式發展--發展人類學前沿》正是這一“知識-實踐-反思-再實踐”的社會建構過程的展現。
陸德泉，美國芝加哥大學社會學博士。
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