|
|
|
羅伯特·赫欽斯是美國教育界的傳奇式人物，29 歲時成為芝加哥大學校長，在任時間長達16年之久。
1968年出版的《學習型社會》開學習型社會研究之先 河，系該領域中**本稱得上經典的*作。
赫欽斯指出「教育的目的是理解，而理解之外的 任何東西都是多余的」。基於這種觀點，他認為教育 是間接地而非直接地服務於經濟、國家財富和同力的 增長。顯然，這種觀點直到今天仍具*大的挑戰性。
《學習型社會》的出版可為我們重新思考中國的 教育改革以及中國教育的未來發展方向提供一種不同 的思路、為中國學習型社會的建沒提供一份新的參考 資料。
