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本書依據最新頒布的《全日制義務教育語文課程標准》（2011版）、《普通高中語文課程標准》對背誦古詩詞的要求，幫助學生更好地學習和掌握優秀詩詞，結合語文課程標准給出的古詩文推薦背誦篇目和語文教材中出現的古詩詞篇目編寫本書。
本書采用了（詞、曲）文—指點迷津—譯文悅讀—佳句點評—品讀感悟—故事會的模式，對所選的詩詞曲進行了精要和准確的解釋。
其中指點迷津和譯文悅讀突出權威性和准確性，讓學生通過對詞句的解釋在最短的時間內對詩詞曲作品有整體的認識；佳句點評着重闡述詩詞曲中語句優美和長久流傳的句子；品讀感悟用深入淺出、生動活潑的文字闡述詩詞曲的主旨，有助於學生掌握原詩（詞、曲）的美學內涵，陶冶性情；故事會是對所選詩詞曲相關背景和作者知識的補充。另外本書每首作品都配有精美的插圖，以視覺形象與詩（詞、曲）境交相輝映，增加讀者閱讀的興趣及對作品意境的感悟。
宋詞
王禹偁
點絳唇（雨恨雲愁）
寇輩
江南春（波渺渺）
錢惟演
玉樓春（城上風光鶯語亂）
潘閬
酒泉子（長憶觀潮）
林逋
長相思（吳山青）
范仲淹
蘇幕遮（碧雲天）
漁家傲（塞下秋來風景異）
御街行（紛紛墜葉飄香砌）
柳永
雨霖鈴（寒蟬凄切）
蝶戀花（佇倚危樓風細細）
少年游（長安古道馬遲遲）
望海潮（東南形勝）
八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）
竹馬子（登孤壘荒涼）
迷神引（一葉扁舟輕帆卷）
憶帝京（薄衾小枕涼天氣）
鶴沖天（黃金榜上）
張先
菩薩蠻（憶郎還上層樓曲）
天仙子（《水調》數聲持酒聽）
青門引（乍暖還輕冷）
晏殊
浣溪沙（一曲新詞酒一杯）
浣溪沙（一向年光有限身）
蝶戀花（檻菊愁煙蘭泣露）
破陣子（燕子來時新社）
玉樓春（綠楊芳草長亭路）
宋祁
玉樓春（東城漸覺風光好）
葉清臣
賀聖朝（滿斟綠醑留君住）
歐陽修
采桑子（群芳過后西湖好）
訴衷情（清晨簾幕卷輕霜）
踏莎行（候館梅殘）
望江南（江南蝶）
生查子（去年元夜時）
玉樓春（尊前擬把歸期說）
木蘭花（別后不知君遠近）
南歌子（鳳髻金泥帶）
浪淘沙（把酒祝東風）
浣溪沙（湖上朱橋響畫輪）
蝶戀花（庭院深深深幾許）
青玉案（一年春事都來幾）
杜安世
卜算子（尊前一曲歌）
李師中
菩薩蠻（子規啼破城樓月）
司馬光
西江月（寶髻松松挽就）
王安石
桂枝香（登臨送目）
漁家傲（平岸小橋千嶂抱）
浪淘沙令（伊呂兩衰翁）
千秋歲引（別館寒砧）
晏幾道
臨江仙（夢后樓台高鎖）
蝶戀花（醉別西樓醒不記）
鷓鴣天（彩袖殷勤捧玉鍾）
清平樂（留人不住）
阮郎歸（天邊金掌露成霜）
王觀
卜算子（水是眼波橫）
木蘭花令（銅駝陌上新正后）
魏夫人
菩薩蠻（溪山掩映斜陽里）
蘇軾
水龍吟（似花還似非花）
滿庭芳（蝸角虛名）
水調歌頭（明月幾時有）
水調歌頭（昵昵兒女語）
念奴嬌（大江東去）
西江月（照野彌彌淺浪）
臨江仙（夜飲東坡醒復醉）
鷓鴣天（林斷山明竹隱牆）
定風波（莫聽穿林打葉聲）
少年游（去年相送）
望江南（春未老）
卜算子（缺月掛疏桐）
昭君怨（誰作桓伊三弄）
賀新郎（乳燕飛華屋）
阮郎歸（綠槐高柳咽新蟬）
江城子（老夫聊發少年狂）
江城子（天涯流落思無窮）
江城子（十年生死兩茫茫）
蝶戀花（花褪殘紅青杏小）
永遇樂（明月如霜）
行香子（一葉舟輕）
浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）
浣溪沙（簌簌衣巾落棗花）
李之儀
謝池春（殘寒銷盡）
卜算子（我住長江頭）
黃庭堅
定風波（萬里黔中一漏天）
清平樂（春歸何處）
鷓鴣天（黃菊枝頭生曉寒）
訴衷情（一波才動萬波隨）
虞美人（天涯也有江南信）
南鄉子（諸將說封侯）
望江東（江水西頭隔煙樹）
訴衷情（小桃灼灼柳鬖鬖）
李元鷹
洞仙歌（雪雲散盡）
秦觀
望海潮（梅英疏淡）
水龍吟（小樓連苑橫空）
八六子（倚危亭）
滿庭芳（山抹微雲）
鵲橋仙（纖雲弄巧）
減字木蘭花（天涯舊恨）
千秋歲（水邊沙外）
踏莎行（霧失樓台）
浣溪沙（漠漠輕寒上小樓）
滿庭芳（曉色雲開）
行香子（樹繞村庄）
賀鑄
南歌子（疏雨池塘見）
踏莎行（楊柳回塘）
青玉案（凌波不過橫塘路）
伴雲來（煙絡橫林）
減字浣溪沙（秋水斜陽演漾金）
蝶戀花（幾許傷春春復暮）
仲殊
南柯子（十里青山遠）
訴衷情（清波門外擁輕衣）
……
