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出生42分鐘的嬰兒就會模仿大人的臉部表情；
6個月的寶寶就能區分各種語言的不同；
3歲的孩子能在兩分鐘內測試5個科學假設……
人們一向認為，孩子的學習是被動的，是需要被教的。但科學證明，學習是孩子與生俱來的本能，世界上再先進的電腦演算法，也比不上孩子大腦的運行方式。
在《孩子如何學習》中，3位世界知名兒童發展專家，首度揭示了孩子學習的奧秘，用豐富而具有創造性的實驗，將孩子成人的學習天賦細緻入微地展現在你面前，從理解他人、認知事物和學習語言3個方面詳細闡釋了孩子大腦的學習機制，並分析了背後的原因。不僅讓我們知道孩子到底是怎麼學的，還告訴我們孩子究竟是如何做到的。
《孩子如何學習》提出孩子的學習方式與科學家如出一轍，這種被大多數成人遺忘的學習方式，正是孩子探索世界的神奇利器。作為家長或教育工作者，這本書能讓你發現孩子身上令人驚訝的學習能力、為你解讀孩子獨特的學習方式，幫你刷新教育觀，真正懂得該如何做到以孩子為中心；對於普通大眾來說，這本書能啟發你對人腦學習機制的深度思考，讓你在孩子身上看到夢寐以求的學習之道。
愛麗森高普尼克（Alison Gopnik）
國際公認的兒童學習與發展研究泰斗級專家，首位從兒童角度深刻剖析哲學問題的心理學家。對於孩子的心智、大腦和學習方式，沒人比她更瞭解。
牛津大學心理學博士，加州大學伯克利分校心理學系教授及哲學系客座教授，推翻了經典的“白板說”，還是心理理論創始人之一，首位受邀就這一主題在美國心理學會開設講座。
TED演講點擊量過300萬，寫有大量科學文章和評論，散見於《紐約時報》《衛報》《科學人》等各大媒體。
安德魯梅爾佐夫（Andrew N. Meltzoff）
國際知名名兒童發展專家，華盛頓大學學習與腦科學研究所聯合主任。他在嬰兒模仿能力上的研究改寫了人們對嬰幼兒認知、人格與大腦發展的認識。
派特裡夏庫爾（Patricia K. Kuhl）
世界知名言語發展專家，華盛頓大學學習與腦科學研究所聯合主任，聽力與言語科學系教授。她在兒童早期接觸語言的經驗如何改變大腦功能的研究上，激發了人們對孩子大腦學習機制的新認識。
前言 搖籃裡的科學家
01 古老的問題與年輕的科學
三個古老而深刻的哲學難題
神奇的寶寶0.0
蘇格拉底的反直覺觀點
認知大鏈條存在嗎
發展科學的第一次復興
新時代的解答
02 孩子如何理解他人
孩子生來就會做的事
真正永恆的三角關係
可怕的兩歲，爸媽成了小白鼠
3歲，我們看到的世界是不同的
鑒證成長的對話實錄
千萬不要相信幼兒的證詞
孩童的歌劇：愛與欺騙
學校教育的前提：知道自己不知道
讓奇跡發生的三個途徑
03 孩子如何認知事物
孩子生來就知道的事
理解物體消失：毛巾下的鑰匙去哪兒了
追尋因果關係：事物之間如何相互影響
探索事物分類：透過表面審視內在
讓奇跡發生的三個途徑
04 孩子如何學習語言
電腦破譯不了的聲音編碼
語言如何建構意義
學校裡學不到的語法
孩子生來就是“世界公民”
里程碑時刻：首次發聲
首先說出的可不只有“爸爸”“媽媽”
從外星語言到連詞成句
讓奇跡發生的三個途徑
05 孩子的心智如何運行
進化賦予的超級運行程式
致力於破解程式的認知科學家
基礎：強大的初始程式
學習：為自己重新程式設計
他人：天然的學習助手
06 孩子的大腦如何工作
成人大腦的工作原理
依據經驗不斷重新佈線
讓神經元充分連接：收到請回答
突觸修剪：大腦擅長斷舍離
關鍵期神話是否存在
環境和他人對學習的巨大影響
乘著尤利西斯之船前行
07 科學給出的答案
我們能為孩子做什麼
天邊一朵榮耀之雲
