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本書探討廣譜式創業教育項目的現狀，為在商學院環境以外規劃與實施創業課程提供綜合參考，從跨學科角度深入探討在將創業教育延伸到自然科學、表演藝術、社會科學、人文學科和文科環境過程中面臨的機遇和存在的各種挑戰。對於具有跨學科性質的創業教育師生和商科、藝術學及理工科教育管理者來說，此書具有不可估量的巨大價值。
G.佩奇·韋斯特三世（G.Page West Ⅲ），美國北卡羅來納州溫斯頓一賽勒姆市，維克森林大學（WakeForestUniversity）韋恩卡洛維商學院和會計學院戰略與創業系教授。
伊莉莎白·J.蓋特伍德（Elizabeth J.Gatewood），美國北卡羅來納州溫斯頓一賽勒姆市，維克森林大學（Wake Forest University）創業與文科辦公室主任。
凱利·G.謝弗（Kelly G.Shaver），南卡羅來納州查爾斯頓學院管理與創業系教授。
圖目錄
表目錄
編著者
致謝
第一章 跨校園的合法性：又一個創業挑戰
第一部分 理念與理論
第二章 從商業到文化：主流中的創業
第三章 提高真實性：知識型創業與商學院在藝術創業課程設計中的角色
第四章 創業學習與教育的微觀基礎：創業認知的體驗式本質
第五章 創業——一門人文學科
第二部分 規劃與實施
第六章 學術創業：可能性與缺陷
第七章 創業教育：滿足愛爾蘭畢業生的技能需求
第八章 創建創業型大學：應用新型創業發展方法的案例研究
第九章 通過科學為導向的團隊與專案開展創業教學：三個案例研究
第三部分 跨界與實踐
第十章 油醋汁案例：文理科領域的創業
第十一章 廣譜式創業教育的跨學科性
第十二章 燈光、攝像機就位，開拍：通過創業推進人文價值觀
第十三章 創業模擬遊戲研討課：理科、文科和商科學生的感知學習效果
第十四章 創業與法律的交叉：一場體驗式學習交流
第十五章 創業教育影響評估：一種方法論和法國工程學院的三個實驗
第十六章 領導力研究、公民參與及創業：探索博雅教育實踐層面的協同效應
譯後記
