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本書是有關科技創新、創新思維、TRIZ創新方法的一本理論與實踐相結合的優秀教材。
全書各章都精心安排了課前閱讀“創新引領”和課後“實驗與思考”環節，實操性強，把創新方法理論和技術知識融入實踐中，幫助讀者加深對學習的認識和理解。書後附錄提供了習題和部分實驗與思考的參考答案。
本書內容涉及打開創新之門、創新驅動與互聯網思維、大資料思維、傳統創新方法、創新思維與技法、TRIZ創新方法基礎、提高系統協調性的發明原理、消除有害作用的發明原理、改進操作和控制的發明原理、提高系統效率的發明原理、用矛盾矩陣求解技術矛盾、用分離方法解決物理矛盾、S曲線和技術系統進化法則、用TRIZ解決發明問題等方面，知識面廣，編排系統又充分地考慮了教學特點。
本書可作為高等院校各個專業學習創新思維與科技創新、TRIZ創新方法的應用型教材，也可供科技工作者和工程技術人員參考。
周蘇，1982年華東水利學院電腦應用專業本科畢業，1986年由水電部研究所調入杭州大學電腦系任教，1991年破格晉升副教授，1999年調入浙江大學城市學院電腦系任教，2005年晉升教授。在杭州大學、浙江大學、浙江大學城市學院、浙江工業大學之江學院、溫州大學城市學院、嘉興學院南湖學院、溫州職業技術學院等多所院校專/兼職任教，教學經驗豐富。長期從事電腦等專業教學工作，擔任電腦基礎、電腦導論、軟體工程、軟體測試技術、軟體體系結構、電子商務概論、移動商務、多媒體技術、專案管理、執行資訊系統、應用統計學、C語言程式設計、物件導向程式設計、網路傳播技術、網路生態學、人機交互技術、藝術設計概論、藝術欣賞概論、電腦平面設計、資訊管理與資訊系統概論、資訊資源管理、辦公軟體高級應用、IT應用文寫作等課程的教學，對電腦學科教學以及應用型院校教學有深刻理解。
余強，男，浙江安防職業技術學院黨院辦副主任，研究生畢業，助理研究員。湖北黃岡人本科畢業于黃岡師範學院，研究生畢業于浙江師範大學，中級素質拓展培訓師、三級心理諮詢師。曾任職于溫州大學甌江學院，長期從事高等學校教育研究、學生創新創業等研究工作，多次指導學生開展創業。
