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本書著力研究當代中國文化變遷中自身文化的主體性確立問題。既作了確立中國文化自身主體性地位的學理闡釋，又作了促進重點人群（如大學生群體）提升文化自信的路徑探索。具體來說，梳理了文化自卑的歷史背景並進行學理分析，明確了中國文化主體性的確立與捍衛馬克思主義話語權的內在關聯，探討了馬克思主義話語權的理論內涵與實現路徑，肯定了中國傳統文化的德性特質並探究其在中國社會轉型期的現實價值，研究了高校思政教育在大學生文化自信提升中的作用。這些都為形成文化比較的恰當態度進而探討文化自信的提升途徑，打下了更堅實的基礎，為文化強國戰略的實施及理論創新提供了智力支援。
郝書翠
1975年生，中共黨員，哲學博士，山東大學馬克思主義學院（威海）教授、博士生導師。主要研究領域為馬克思主義哲學、中國傳統文化。獲評教育部“2015年度思政影響力提名人物”，入選山東省“理論人才百人工程”，山東大學（威海）首批未來學者。主持國家社科基金及省部級科研、教研專案多項，出版學術專著1部，發表學術論文20餘篇。
上編 中國文化主體性迷失與重樹的理論探索
第一章 中國文化主體性的理論視野
一、恰當理解文化民族主義
二、中國文化主體性的迷失及其學理背景
三、中國文化主體性的意識形態屬性及其實現
第二章 中國文化的德性特質、現實價值及解釋框架
一、德性文化及其在中國社會轉型期的現實價值
二、德性文化與新時代人生觀塑造
三、文化軟實力“潛”與“顯”的唯物史觀解讀
第三章 中國文化主體性重與宏觀應對樹的現實問題
一、中華優秀傳統文化軟實力優勢發揮的現實挑戰
二、背離與共建：現代性視閾下鄉村文化的危機與重建
三、中國文化產業發展與文化自信的悖論和消解
下編 大學生文化自信提升及其實踐
第四章 中華優秀傳統文化高校宣傳教育探究
一、高校中華優秀傳統文化宣傳教育的現實意義
二、高校中華優秀傳統文化宣傳教育現狀
——以山東大學為案例
三、高校中華優秀傳統文化宣傳教育創新及其限度
第五章 大學生文化自信提升與高校思政教育的互動
一、大學生文化自信提升的現實政治基礎
二、大學生文化自信與高校思政教育互動及現狀
三、大學生文化自信與高校思想政治教育良性
互動的構建原則
四、大學生文化自信與高校思想政治教育良性互動的構建路徑
第六章 高校思政課課堂教學網路資源利用
一、高校思政課課堂教學網路資源利用的必要性
二、高校思政課堂教學網路資源利用的現狀及問題
三、高校思政課堂教學網路資源利用的原則和提升路徑
第七章 時代新人塑造能力提升的幾個關鍵問題
一、實踐與精神雙重動力支撐：中華民族的偉大復興
二、思想與方法論保障：深刻把握辯證唯物主義和歷史唯物主義
三、重要抓手：充分發揮高校思想政治理論課教師的作用
後記
