|
|
|
每一位父母面對自己的孩子時，要贏得的不是挑戰，而是愛和尊重，以及相伴中的彼此成長!《孩子:挑戰》，不僅能帶你一步步跳脫出來反觀自己的育兒方式，也能幫你用科學的心理學知識瞭解自己的個體情緒和行為，學習永不嫌遲!
已為人父或人母的你，或許早已忘記自己兒時調皮、任性、噘嘴、發脾氣、故意跟父母"作對"、跟兄弟姐妹打架時，心裡在想些什麼了。而今天站在你面前的小孩，他們表達自己心境和情緒的方式，與當年的你一模一樣。
每一代的成長都會碰到這種局面——當事人太懵懂，過來人又太健忘。我們在這個永恆的迴圈裡一直尋找、追憶和思索。是時候來一步時光穿梭機帶我們回歸遙遠的童年了。只有懂得，才會理解。
魯道夫·德雷克斯
美國兒童心理學家、精神病醫生和教育家，現代實踐派兒童心理學奠基人。他開創性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發展為一系列實踐方法，直接影響了正面管教、父母效能訓練（P.E.T.）等方法的提出，在西方教育界具有深刻而廣泛的影響。
第一章 現代父母的兩難處境
第二章 瞭解孩子
第三章 鼓勵
第四章 孩子的錯誤目標
第五章 對懲罰與獎賞的誤解·
第六章 利用自然結果和合理邏輯結果
第七章 堅定而非強硬
第八章 對孩子表現出尊重
第九章 發展對秩序和規則的尊重
第十章 發展對他人權利的尊重
第十一章 消除批評和減少錯誤
第十二章 保持規律
第十三章 花時間訓練
第十四章 贏得合作
第十五章 避免給予過度關注
第十六章 避免權力之爭
第十七章 退出衝突
第十八章 用行動，而不是用語言
第十九章 不要“趕蒼蠅”
第二十章 不輕易取悅：有說“不”的勇氣
第二十一章 避免衝動：採取孩子預設以外的行動
第二十二章 避免過度保護
第二十三章 激發獨立
第二十四章 不參與戰爭
第二十五章 不受恐懼的影響
第二十六章 做自己的事
第二十七章 不要可憐
第二十八章 提出合理恰當的要求
第二十九章 有效跟進，前後一致
第三十章 一視同仁
第三十一章 傾聽
第三十二章 注意說話的語氣
第三十三章 放鬆，從容
第三十四章 減少“壞”習慣
第三十五章 一起享受樂趣
第三十六章 電視挑戰
第三十七章 “和”他們說話，而不是“對”他們說話
第三十八章 家庭會議
附錄 使用新方法
