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面對世界教育革新浪潮，加上疫情衝擊，令教學工作進入「新日常」。本書集結《灼見名家》香港教育 3.0 專欄文章，包含「青年教育革新」與「幼兒及兒童教育」兩大部分。
17位作者均為香港教育界成員；身為由幼稚園至中學教育領域中不同的專家、校長、資深教育工作者，他們關注了本港中學及高中教育的變動與教育界的回應，闡釋了未來數年香港將迎來的教育改革的理念與實踐困難，申論了香港獨有歷史所構成的身分認知、高競爭及全球化經濟環境下的就業議題；關心社會經濟環境轉變、制度遷移、師資培訓形式與成果的更迭及科學技術的革新，困擾全球的疫情對幼兒及兒童教育的波及，教育者在新的社會環境下參與幼兒及兒童教育時所當具備的整體性的教育哲學與原則性思考，以及情感與價值教育在可見的未來所需面臨的轉變……，從香港教育工作的不同崗位角度，討論在革新聲、新日常下未來教育應如何走。
本書特色
★從AI到Covid-19，香港教育領域中不同專家、校長、資深教育工作者的教育及產業現場的動態變化觀察！
★從幼兒到就業，香港教育工作者合力關心「新日常」下的更新與變革！
編者簡介
孔德維
費薩爾國王學術及伊斯蘭研究中心研究員，國立中山大學社會系訪問學人；本書主編。
導言：更新變化中的香港教育／孔德維
【上篇：青年教育革新】
★教育大格局
香港教育：為孩子的未來，預備好再走上崎嶇的改革道路沒有？ ／曾家洛
香港教育的崎嶇路：藉引導教師發揮創發力克服桎梏／曾家洛
維繫正面價值 社會並肩同行／李建文
★未來，我們學習什麼？如何學習？
通才專家／麥嘉晉
面對人工智慧的挑戰：未來人才必備的四種思維力／曾家洛
從隱到顯：評估青年國際勝任力具有何種價值和未來意義呢？／曾家洛
如何通過文化智商促進學生國際勝任力？／曾家洛
培養學生掌握多種語言 方締造未來優勢／曾家洛
★教育現場的變革
疫情「新常態」下的教育創新：師生自主自發成契機／李立中
教育新一代構建可持續發展的智慧城市／麥嘉晉
突破文化界限的學習／李立中
未來教育與社會創新／李建文
★香港身分教育的糾結
香港教育中身分認同的多重糾纏／沈旭暉
香港教育中所呈現對身分認同的不同光譜和取向／沈旭暉、曾家洛
★未來學習與生涯規劃
別浪費了HKDSE／梁賀琪
社創教育（一）：社企如何做到雙贏的局面？／紀治興
社創教育（二）：社創經歷提升幸福／紀治興
社創教育（三）：技巧為本的社創教育／紀治興
【下篇：幼兒及兒童教育】
★我們正面對怎樣的兒童教育？
教育現場觀察：幼稚園教育的變化與前瞻／黎淑儀
科學探究與價值探問／李美嫦
踏上校長之路／洪細君
★後疫情下的兒童教育
疫情下如何照顧幼兒情緒和社交需要：幼稚園的經驗 ／黎淑儀
當福祿貝爾遇上新冠肺炎：後疫情的幼兒家校合作 ／張展鈴、黃鉅鴻
後疫情下的新生代幼兒：在家施教可能／不可能？／吳凱霖
後疫情下的入學預備 別忽略孩子的情緒／吳凱霖
先照顧好自己，再照顧同行小孩／丁惠芳
★孩子學習面面觀
為未來做準備，學習如何學習／雷兆恆
如何培育「擁抱科學」的新生代／李美嫦
不輸給自己：鍛鍊思維與心智的小辯士成長歷程／洪細君
世界閱讀日的反思：由學習閱讀（Learn to Read）到閱讀學習（Read to Learn）（上）／吳凱霖
世界閱讀日的反思：由學習閱讀（Learn to Read）到閱讀學習（Read to Learn）（下）／吳凱霖
★親子教育，與孩子同行
我們以什麼量度孩子？／吳凱霖
「媽媽想你做個好人！」／丁惠芳
爸媽和你上山去！／丁惠芳
家校分工：兒童品格與知性教育的結合／梁桂英
作者簡介
編輯及鳴謝
