為推廣教育111理念,本書以「教育理念」、「教育新知」與「教育實踐」三大篇,分別邀集教育各領域學者專家與教育現場工作者,就時下教育發展重點議題,包含學校效能、幼兒教育、校長領導、家長參與、課程發展等提出具體意見,其中亦不乏對教育第一線的觀察,期以教育111理念體現理論與實務的平衡,創造更好的學習環境,相當值得關心教育發展者研讀。
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授、社團法人111教育發展協進會理事長
國立清華大學幼兒教育學系副教授兼系主任
社團法人111教育發展協進會理事
臺北市士林區葫蘆國民小學校長
社團法人111教育發展協進會專員
臺北市立大學名譽教授
中臺科技大學文教事業經營研究所講座教授
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所副教授
國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員
南臺科技大學幼兒保育系教授
正修科技大學師資培育中心教授
社團法人111教育發展協進會常務理事
國家教育研究院教育制度及政策研究中心助理研究員、社團法人111教育發展協進會秘書長
嘉義市政府教育處處長
臺北市政府教育局專門委員
臺北市文山區萬芳國民小學校長
教育理念篇
第01章 學校效能與教育╱吳清山
第02章 打造有美、有品質的幼兒教育╱孫良誠
第03章 校長同僚性:支持校長學校經營與專業發展的力量╱林雍智
第04章 學校效能與家長參與╱蔡新淵
第05章 校長彈性領導探析╱劉彥廷
教育新知篇
第06章 臺北市國民中小學候用校長甄選變革之研究╱劉春榮
第07章 建構新課程發展支持系統╱林海清
第08章 以智慧觀議課看見教師教學的優勢與特色╱黃旭鈞
第09章 成長性思維對教育人員的啟示:兼述信念的改變╱蔡進雄
第10章 教保服務人員數位敘事教學力之養成與展望╱高家斌、簡惠閔
教育實踐篇
第11章 教育111 點亮臺灣特色品牌學校╱鄭崇趁
第12章 111走過五年邁向十年╱王令宜
第13章 嘉義市「教育111」的理念於城市課程治理的實踐╱林立生
第14章 學校文化知多少:以臺北市小學為例的探討╱吳金盛
第15章 教育111與幸福感:臺北市萬芳國小的實踐╱高麗鳳