|
|
本書共分十一個章節，以Erik Erikson的心理社會理論為一整合性架構，探討個體由受孕至死亡期間，有關生理、智力、社會及情緒各領域的發展，並強調人類實為個體基因、社會及文化等因素的產物。並延伸了艾氏八大危機理論，將人生發展周期分為「懷孕及胎兒期」、「嬰兒期」、「幼兒期」、「學齡兒童期」、「青少年期」、「成年早期」、「成年中期」、「成年晚期」與「老年期」等九期，分別探討個體在各發展階段期間，融合身體、自我及社會系統因素所衍生的發展任務與危機。
由於老年人長壽已是一社會事實，如何「成功老化」更是社會另一個重要課題，因此另列一章專門談論老年的養生文化與老年的社會參與，幫助老年人「成功老化」。
作者簡介
郭靜晃
學歷 美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士
現任
中國文化大學社會福利學系教授兼系主任
中國文化大學青少年兒童福利研究所所長
曾任 中華民國青少年兒童福利學會理事長
黃明發
學歷
中國文化大學中山與中國大陸研究所社會組博士班
中國文化大學社會福利研究所碩士
現任
皇家醫療護理照護機構總裁
中華民國青少年兒童福利學會理事長
大中華社會福利暨全人發展關懷協會理事
作者序
Chapter 1緒論
第一節何謂發展
第二節發展心理學的歷史演進
第三節發展心理學的相關理論
第四節發展心理學的研究方法
第五節人生歷程的生命期待
第六節結語
參考書目
Chapter 2生命的起源
第一節生殖
第二節遺傳與發展
第三節生命的誕生
第四節結語
參考書目
Chapter 3胚胎、生產與新生兒
第一節影響胚胎、生產與新生兒的生理因素
第二節胚胎與新生兒的心理發展
第三節影響胚胎、生產與新生兒的社會因素
第四節結語
參考書目
Chapter 4嬰兒期
第一節嬰兒期的生心理發展與保育
第二節嬰兒期的發展任務
第三節嬰兒期的發展危機
第四節結語
參考書目
Chapter 5幼兒期
第一節幼兒期的發展任務
第二節幼兒期的發展危機
第三節結語
參考書目
Chapter 6學齡兒童期
第一節學齡兒童的發展任務
第二節學齡兒童的發展危機
第三節結語
參考書目
Chapter 7青少年期
第一節青少年的界定
第二節青少年期的發展任務
第三節青少年的社會化
第四節青少年的發展危機
第五節結語
參考書目
Chapter 8成年期
第一節成年期的發展任務
第二節成年前期的社會化
第三節成年期的發展危機
第四節結語
參考書目
Chapter 9中年期
第一節中年期的發展任務
第二節中年期的發展危機
第三節結語
參考書目
Chapter 10 老年期
第一節老年期的發展任務
第二節老年期的社會化
第三節老年期的發展危機
第四節結語
參考書目
Chapter 11 結論成功老化
第一節從日常生活談成功老化
第二節從社會參與談成功老化
第三節從社教機構談成功老化
第四節結語
參考書目
