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Teaching practices and researching in TESOL一書，係著者任教國內英文系時，在英語教學師資訓練課程中，根據其專長所進行的三篇研究。三篇研究希望能記錄臺灣高等教育下英語教育的課堂實踐和個案紀錄。三篇論文皆呼應現在英語教學課程和研究的一些趨勢：
－英語語言課程具互動性、重視社會溝通
－鼓勵教師做行動研究
－學生進入社會參與和職場體驗、進而進行反思
－培養學生學術書寫能力建構有意義的學習、如專題製作或論文寫作
因此，本書收錄的論文係針對這些面向進行三篇研究：(1)英語課堂師生互動提問技巧；(2)英文系大學部學生英語教學修習校外實習課程的職場參與，來討論英語職前教師身分的建構會受實習環境的影響；(3)評估臺灣英語教學研究生所撰寫的碩士論文文獻回顧章節的評價語言使用。希望本書能為國內的高等教育中英語教育呈現一些觀點，提供未來英語教育的學習者和教師參考。
作者簡介
蕭政華
現職
．國立宜蘭大學外文系助理教授
專長
．英語師資培訓
．英文學術論文寫作
．篇章／言談分析
．英語語料庫語言教材研發等研究
經歷
．臺北城市科技大學應用外語系專任講師、助理教授
．梅氏翻譯社專任中英翻譯師
任教科目
．英文學術論文寫作
．研究方法
．英語教學概論
．英文作文
．校外實習
Preface
EXPERIENCED AND NOVICE TEACHERS’ QUESTIONS AND FEEDBACKS IN EFL LISTENING CLASSES
1. Introduction
2. Methods
3. Findings
4. Discussion
5. Conclusions and Pedagogical Implications
LEGITIMATE PERIPHERAL PARTICIPATION AND TEACHER IDENTITY FORMATION AMONG PRESERVICE TEACHERS IN TESOL PRACTICUMS
1. Introduction
2. Literature Review
3. Method
4. Results
5. Discussion and Conclusions
6. Study Limitations and Implications
ATTITUDES: AUTHORIAL STANCE IN THE REVIEW GENRE OF TAIWANESE MA GRADUATES
1. Introduction
2. Methods
3. Results
4. Discussion
5. Conclusion
6. Pedagogical Implication
7. Limitation of the Study
