|
|
|
「成人」（being a person）是一種動態的歷程，是個體生命趣向成熟而完整的歷程。對作者而言，成人教育工作不只是一個職業、專業，更是一個志業，是她「成為人」的試煉場，而自身的大學教師角色更居於這試煉場的核心。
作者期許從日常生活與教學活動開始，踐行成人教育，從影響學生到社會大眾，她稱這是「生活政治」。
上篇〈教與學〉含括了五個主題：「教育目的與教師角色」、「課程設計與教學理念」、「數位教與學」、「教學過程點滴」，以及「各門課的教學實踐」，分享作者個人三十年的課程與教學實踐模式。下篇〈悅讀〉部分的文章大部分是作者這一年撰寫的體悟，含括了四個主題：「成人教育與研究」、「成人教育哲學與目的」、「成人學習與教學」，以及「成人識讀教育」。
【本書為熟成叢書第1輯】
本書特色
本書收納的文章即是作者從教育工作崗位通向生命實踐的書寫，在成就學生的同時成就了自己，集結成冊出版，更期待提供同好繼續在成人與高等教育道上前行支撐的力量。
作者簡介
何青蓉
美國威斯康辛大學麥迪遜校區哲學博士（主修成人教育）、國立高雄師範大學成人教育研究所教授，生命的黃金歲月裡致力成人教育與終身學習教學、研究及推廣工作。
在鍛鍊成為教授的過程中，曾撰寫過無數的論文，不想掉入論文的窠臼，卻一度不知如何寫論文以外的文章。《熟成：大學教師真心話》和《熟成；65+1的生命趣向》是她第一次出版的散文集，更是她企圖落實所學於生活與教學的結晶。
書寫的理念：寫作轉動生命、寫作是實踐的存有、寫作是獨處之道。
推薦序-堂堂溪水出前村
自序-熟成：大學教師真心話
教與學—堂堂溪水出前村
教育目的與教師角色
課程設計與教學理念
數位教與學
教學過程點滴
各門課之教學實踐
悅讀—只緣身在此山中
成人教育與研究
成人教育哲學與目的
成人學習與教學
成人識讀教育
後記：行遠必自邇
