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品質優良的學齡兒童課後托育照顧的要素是什麼？我們如何分辨每日托育的品質？當人數漸增的學齡兒童註冊進入課前、課後托育中心，面對照顧者和家長，品質就是挑戰。《學齡兒童課後托育環境評量表》（SACERS）提供一種簡易使用的資源，來界定品質優良的公、私立課後托育環境，並評估其品質等級。
雖然《學齡兒童課後托育環境評量表》的格式與使用廣泛的《幼兒學習環境評量表》（Early Childhood Environment Rating Scales）、《家庭托育評量表》（Family Day Care Rating Scale），以及《嬰幼兒環境評量表》（Infant/Toddler Environment Rating Scale）相似，它的內容是以研究的證據、專業準則和務實的知識為基礎，特別為安親班發展、服務。
《學齡兒童課後托育環境評量表》包括四十九個項目，分別組織為下列七大類：
◆ 空間和設備 ◆ 健康與安全 ◆ 學習活動 ◆ 互動 ◆ 課程結構 ◆ 教師?職員成長發展◆ 特殊需求補充項目
《學齡兒童課後托育環境評量表》的設計詳盡，容易理解、使用簡便，並有完整的使用說明包括如何使用評分表、訓練綱領和選擇性的項目說明。此外，每本書的中間夾頁，提供一份空白的評分表供讀者使用。
《學齡兒童課後托育環境評量表》可由教師使用，作為自我評量；托育中心主任用來評量課程的品質，以改善日後課程計畫；主管機關人員用來督導課後托育中心；也用在教師訓練計畫裡作為訓練綱領；以及提供給關切自己學齡孩子課後托育品質的家長們使用。《學齡兒童課後托育環境評量表》所建立的信度和效度，對於學術研究和托育課程評估特別有用。
SACERS的發展
理論基礎
信度與效度
摘要
參考文獻
SACERS的使用說明
評量項目與說明
空間和設備
健康與安全
學習活動
互動
課程結構
教師∕職員成長發展
特殊需求補充項目
SACERS訓練綱領
準備使用評量表
進行實習觀察
決定評分者間信度
訓練活動
解答
