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本書涵蓋了漢語的音韻、語法的習得、閱讀的發展，這三個主題可以算是「基礎篇」；此外，構音及音韻障礙、幼兒口吃及父母參與、吞嚥困難及失語復健，都是臨床專業的議題，可以歸為「應用篇」；至於最後一章，談的是學校裡的服務，和當前特殊教育的發展息息相關，應可歸為「綜合篇」。
第三卷作者群的背景，如同前兩卷一樣，兼具理論與實務的平衡，九位作者中，五位作者具有臨床實務的豐富經驗，而其他作者在學術研究上各有所長。這樣的組合，更能反映出本書書名中「基礎」所蘊涵的深意。
