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作者簡介
沈薇薇(Wei-Wei Shen)
學歷：
國立成功大學外國語文學系學士
英國艾塞斯(Essex)大學應用語言學碩士
英國萊斯特(Leicester)大學應用語言學及英語教學博士
經歷：
現任逢甲大學外國語文學系專任副教授
曾任逢甲大學外國語文學系系主任
曾任台中市政府英語推動委員會委員
曾任台中市國中小學中外師協同教學評鑑委員暨培訓師
專長：
應用語言學暨英語教學相關研究
前言
大學英語教學課程概述
第一單元 英語教師的動機與先決能力的養成
一、洞悉全球化與在地化的英語教學需求
二、具有當一個「好老師」的特質：「優良教師」與「良好教學」
三、具備基礎英語語言架構的概念
四、英語能力檢定須達一定標準
五、第一單元總複習與應用項目精熟度確認單
第二單元 英語學習的目標探討
一、界定多元的能力：理論部分
二、界定多元的能力：實測部份／057
三、第二單元總複習與應用項目精熟度確認單／069
第三單元 語言習得概述
一、英語語言習得階段
二、語言習得的理論
三、造成第二語言習得的變數
四、第三單元總複習與應用項目精熟度確認單
第四單元 英語課程設置原則與傳授
一、了解整體課程設計的兩大層次
二、早期發展的教學方針
三、轉捩點
四、百家爭鳴以溝通為目標的教學法
五、各個分項語言技能教學法
六、英語能力評估與測試
七、第四單元總複習與應用項目精熟度確認單
第五單元 建議未來知能之深化目標
一、應付考試需求
二、參加國際認證之英語教師證照課程
三、洞悉未來英語教學之重點發展
四、第五單元總複習與應用項目精熟度確認單
結語
參考文獻
致謝
