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本書呼應2019年為臺灣「地方創生元年」，定位「地方創生」為國家安全戰略層級的國家政策，將以人為本，透過地方創生與新創結合，復興地方產業，創造就業人口，促進人口回流，並以維持未來總人口數不低於2,000萬人為願景，逐步促進島內移民及配合首都圈減壓。同時預見少子女化現象將長期展開，因應少子女化，學校規模縮小化的同時，教育上各種負面條件會更加顯著，將可能產生學校「整併」、「關閉」或「休校」或「廢校」，使得社區教育與溝通機能衰退。如何透過「學校活用與地方創生」結合「課程與教學」，達成「均衡臺灣」目標，乃成未來重要課題。本書特別邀請國內外學者專家執筆為文，期望理論與實務各界重視關注，促進進一步討論。
編者簡介
梁忠銘(CH1)
國立臺東大學教授兼教務長
白松賢(CH2)
日本愛媛大學教授兼教育學院副院長
尾川満宏(CH2)
日本廣島大學准教授
作田良三(CH2)
日本松山大學教授常務理事
梅田崇廣(CH2)
日本愛媛大學講師
林吟霞(CH3)
臺北市立大學學習與媒材設計學系副教授
何俊青(CH4)
國立臺東大學教育學系教授兼系主任
洪雯柔(CH5)
國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系教授
王俊斌(CH6)
國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授兼所長
黃嘉莉(CH7)
北京師範大學教師教育研究所教授
張力亞(CH8)
國立暨南國際大學通識教育中心助理教授
楊洲松(CH8)
國立暨南國際大學教育學院教授兼教務長
陳啓東(CH8)
國立暨南國際大學教育學院副教授兼總務長
朱俊彥(CH8)
國立暨南國際大學教育學院專任助理
鄭勝耀(CH9)
國立中正大學教育學院教授兼副院長暨教育學研究所所長
吳學昂(CH9)
國立中正大學教育學研究所專任助理
余屹安(CH10)
國立東華大學教育與潛能開發學系博士生
范熾文(CH10)
國立東華大學教授兼師培中心主任
吳景泉(CH10)
國立東華大學教育與潛能開發學系博士生
林俊瑩(CH11)
國立東華大學幼兒教育系教授兼系主任
張凱程(CH11)
國立東華大學教育行政與管理系博士候選人
陳威良(CH12)
嘉義縣竹崎國小校長
林明地(CH12)
國立中正大學教育學研究所教授
劉怡華(CH12)
國立臺北教育大學教育經營與管理學系副教授
廖偉民(CH13)
臺東縣富山實小校長
1 日本地方創生與學校活用
2 The potential of school curricula to contribute to regional revitalization in Japan
3 德國「易北河島小學」的教育改革
4 中國大陸鄉村振興與臺灣學校的地方創生
5 暨大--泰北連結的地方創生計畫：從關懷到對話的共生歷程
6 SDGs實驗教育轉型帶動地方創生之發展
7 學校創生中教師能動性分析
8 營造水沙連大學城的組織設置與課程設計
9 當棒球遇到學校教育
10 偏遠小校課程與教學之協作
11 學校空間活化與非營利幼兒園運作
12 策略聯盟學校社區連結與課程發展
13 實驗學校課程與地方創生
