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性別平等是我國重要的政策及社會文化發展方向，其意義是指透過「教育」的歷程和方法，促進不同性別者在社會上的實質平等。過去相關的研究皆認為「性別平等教育」越早開始越好，對一般幼兒如此，對特殊幼兒亦如此，本書主要參考我國普通教育九年一貫課程中的「性別平等教育」重大議題所訂之學習內涵，再參考國內外相關文獻，將基本架構分為「身心成長與發展」、「家庭與學校的成員與互動」、「性別角色學習」、「多元文化的性別平等」、「性別權益的相關議題」等五大領域。
因我國近九成的特殊幼兒安置於普通幼兒園，故本書以「融合教育」為基礎理念，同時將普通幼兒與特殊幼兒作為教學對象。關於特殊幼兒學習內容的部分，則採取「課程調整」的概念來編製本課程。本書除王欣宜教授以實徵研究瞭解特殊幼兒所需之性別平等教育課程內涵外，還由臺中市、彰化縣、南投縣等三縣市的學前特殊教育教師編寫相關教學活動，充分結合理論與教學實務，非常適合師資培育系所、學程學生學習相關知識及在職教師進修與教學使用。
作者簡介
王欣宜
學歷：
國立臺灣師範大學特殊教育博士
University of Washington, Seattle, USA 訪問學者
現職：
國立臺中教育大學特殊教育學系副教授兼
特殊教育中心主任
經歷：
中、小學教師
中山醫學大學師資培育中心助理教授
國立臺中教育大學特殊教育學系助理教授
中華民國師範教育學會副秘書長
臺中市特殊教育輔導團指導教授
融合幼兒園性別平等教育課程之理論基礎與編製過程／1
【身心長大了】
身心長大了
了解男女生身體的異同
認識身體的外觀
動物會生小寶寶
我們從哪裡來
【全員大集合──家人相處】
「家」的重要
如何對家人表達關心
能了解家人的愛與關心
能尊重家人的身體差異並互相友愛
每件事都需要分工合作
【全員大集合──交朋友】
適當的表達自己對他人的情緒或感情
能和同性或異性同伴一起玩
能以正向的態度對待自己
知道不可以隨便翻動別人的物品
尊重同學的身體差異並彼此互相友愛
學校的重要
能表達出自己的性別
【男生女生不一樣】
知道如何選擇適合自己如廁的方式
知道如何清潔自己的身體
知道男生、女生的適當服裝
知道穿著衣服要注意整齊清潔
上廁所應該先敲門的禮貌
知道如何使用殘障廁所
知道不可以在公開場合碰隱私處
了解家庭的稱呼
【每個人都不一樣】
知道有些人會選擇結婚、有些人單身
了解每個人對美好的定義不一樣
喜歡自己的外表
能避免角色的刻板印象
喜歡自己的工作
能適當的表現出自己的特質
能對自己的性別角色產生良好的認同
對於自己的努力都能自我肯定
能欣賞自己和他人的外表
知道社會有很多種家庭型態
不論男女生都可以玩自己喜歡的玩具
了解人有不同的興趣、天分和技能
【我會保護自己】
我知道隱私處不可隨意暴露
我會保護自己不被碰觸隱私部位
知道如何和別人交朋友
我會保護自己，免於受到性侵害
遭受到不舒服的傷害，要告訴父母或老師
危險來了！我會處理
能拒絕陌生人的誘惑
