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隨著時代的變遷，大學校院面臨的問題與挑戰愈來愈複雜，往往需要即時、正確、完整的實徵資訊，據以幫助學校進行科學化的校務管理以及校務改進與發展規劃。
因應這種需求，歐美及一些先進國家的大學大都設置校務研究室(Office of Institutional Research)，負責校務評鑑、研究與規劃工作，將相關資料彙整與分析，轉化成有用的資訊，供各級相關單位做決策依據。因此，推展校務研究應是每個大學校院追求卓越的基礎措施。
目前國內大學校院對校務研究的推展與運用，不甚普遍。因此，本書特彙整相關資訊，並以實例說明校務研究的理念，功能以及運用原則、方針與要訣，做為推展校務研究的藍圖與指引，供目前已從事以及未來有志於高等教育工作的人員做參考。
本書所提藍圖與指引將有助國內大學校院結合先進的資訊科技以及高素質的研究人員進行校務研究，活化學校決策與規劃機制，有效地實現學校的特色與使命，並使高等教育知識管理與應用，成為國家知識經濟體制的一項重要表徵與指標。
作者簡介
彭森明教授
畢業於國立台灣師範大學英語系，美國紐約州立大學水牛城分校教育心理學博士，專長為教育統計、測驗、評量與研究。
彭教授現為臺灣國立清華大學及中山大學榮譽講座教授。曾任職於美國聯邦教育部國家教育統計中心二十多年，主持過全國性高中學生長期追蹤研究計畫、全國性教育資料分析研習班、國際教育比較研究，以及擔任高等教育部門主任，負責高等教育研究及資料系統之規劃與設計。亦曾於University of North Carolina at Chapel Hill與Temple University任教，以及University of Maryland at College Park擔任兼任教授，並於私立研究機構擔任資深研究員，主持研究計畫。2003年初應台灣國立清華大學之邀返國擔任研究講座，主持全國性大學生長期追蹤調查計畫，並規劃高等教育資料庫之建置。2006年轉任國立台灣師範大學講座教授兼教育評鑑與發展研究中心主任。於2009年初退休返美，但仍定期回臺短期講學。
彭教授豐富之研究論述，以及實務經驗與貢獻，深受國際教育學界肯定，曾先後獲得下列殊榮：Distinguished Membership Award of the Association for Institutional Research(May 2003)；Distinguished Career Contribution Award by the Committee on Scholars of Color in Education of the American Educational Research Association(April 2002)；傑出校友獎：State University of New York at Buffalo(May 1990)；國立台灣師範大學(June 2002)；以及國立新竹教育大學(December 2002)。
第01章 什麼是校務研究？
第02章 國內大學推展校務研究的必要性
第03章 校務研究的任務與功能
第04章 學校如何推展校務研究？
第05章 研究單位如何落實校務研究？
第06章 校務研究與評鑑模式
第07章 校務研究資料蒐集、分析與傳播方法與工具
第08章 校務研究國際交流平台
第09章 總結與期許
參考文獻
附錄一：Preparing students for gainful employment: Lesson from Taiwan college graduates surveys
附錄二：清華大學招生方案
附錄三：校務研究辦公室的任務範例
附錄四：Code of Ethics and Professional Practice of the Association for institutional Research
