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本書之每一章節皆有其個別的重要性，之間更是互有關聯，其主題內容，由兒童及少年本位出發，剖析兒童及少年在各階段的發展及保育情形，並針對兒童身體、動作、認知、語言、情緒、社會、情緒發展與保育，以及少年教育、就業、休閒、社會參與、認知、道德發展和少年福利、偏差行為等，輔以理論及研究的發現，並提供許多實務上的建議。本書對象涉及一般嬰幼兒、學齡兒童及青少年，除了可提供父母及幼教機構在育兒時的實際應用，更可作為相關領域之工作者和相關科系學生之資訊參考，期望藉由本書深切瞭解兒童及少年的需求和發展，進而在學術研究與實務運作上，提供實質的幫助。
作者簡介
郭靜晃
學歷
美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士
現任
中國文化大學社會福利學系教授兼系主任
中華民國青少年兒童福利學會理事長
序 i
chapter 1 緒 論 1
第一節 前 言 2
第二節 人生歷程與發展之意涵 3
第三節 兒童發展的意義、分期與原則 10
第四節 兒童發展的理論 16
第五節 兒童發展研究的演進 46
第六節 兒童發展研究法 50
chapter 2 生命的起源 65
第一節 生殖 66
第二節 遺傳與發展 76
第三節 胎兒期的發展特徵 91
第四節 影響胎兒發展的因素 103
第五節 胎兒的保育 115
chapter 3 新生兒的發展與保育 129
第一節 分娩 130
第二節 新生兒的狀態 133
第三節 新生兒期的發展特徵 146
第四節 新生兒的保育 167
chapter 4 嬰兒的身體與動作發展及輔導 185
第一節 嬰兒期的身體發展 188
第二節 嬰兒期的動作發展 205
第三節 影響嬰兒身體與動作發展之因素 210
第四節 嬰兒的身體與動作發展之輔導 212
chapter 5 嬰兒的心理發展與輔導 227
第一節 嬰兒的認知發展 228
第二節 嬰兒的語言發展 239
第三節 嬰兒的情緒發展 247
第四節 嬰兒的社會發展 256
第五節 嬰兒期的心理發展之輔導 266
chapter 6 嬰幼兒的身體與動作發展及輔導 277
第一節 嬰幼兒期的身體發展 278
第二節 嬰幼兒期的動作發展 281
第三節 影響嬰幼兒期身體與動作發展之因素 287
第四節 嬰幼兒身體與動作發展之輔導 289
chapter 7 嬰幼兒的心理發展與輔導 295
第一節 嬰幼兒的認知發展 296
第二節 嬰幼兒的語言發展 297
第三節 嬰幼兒的遊戲發展 314
第四節 嬰幼兒的社會發展 320
第五節 嬰幼兒的情緒發展 321
第六節 嬰幼兒期的心理發展之輔導 324
chapter 8 幼兒的身體與動作發展及輔導 333
第一節 幼兒期的身體發展 334
第二節 幼兒期的動作發展 339
第三節 幼兒期的身體與動作發展之輔導 353
第四節 兒童人身安全 362
chapter 9 幼兒的心理發展與輔導 373
第一節 幼兒期的認知發展 375
第二節 幼兒期的語言發展 378
第三節 幼兒期的道德發展 379
第四節 幼兒期的情緒發展 385
第五節 幼兒期的社會發展 398
第六節 幼兒期的遊戲發展 406
第七節 幼兒的社會化 413
chapter 10 學齡兒童的身體與動作發展及輔導 445
第一節 兒童健康照顧的重要性 447
第二節 學齡期兒童的身體發展 449
第三節 學齡期兒童的動作發展 455
第四節 學齡期兒童的身體與動作發展之輔導 459
chapter 11 學齡兒童的心理發展與輔導 483
第一節 學齡兒童的認知發展 484
第二節 學齡兒童的語言發展 491
第三節 學齡兒童的道德發展 493
第四節 學齡兒童的情緒發展 497
第五節 學齡兒童的社會發展 507
第六節 學齡兒童的性發展 515
第七節 學齡兒童的心理發展之輔導 526
