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透過聚焦在專業發展和課程設計實務上，《重理解的課程設計──專業發展實用手冊》，擴展了《重理解的課程設計》一書所提出的概念。本手冊是「重理解的課程設計」（UbD）工作坊、大學和研究所課程，以及進一步獨立探究UbD的指南。在強調深入理解重要概念之課程及評量設計方面，它能提供教師有價值的參考資料。
本手冊包含下列資料，以支持教師專業發展及應用UbD提到的概念：
1.設計的範例：以單元或科目課程設計所用的三階段逆向設計法為根據之組體。本書提供一頁式、兩頁式，以及六頁式的UbD範例。
2.設計的標準：檢討課程設計的標準，以作為持續改進的策略。UbD的設計標準能指引自我評量和同儕評論，透過後者，教師可以針對彼此的課程設計提供回饋和指導。
3.練習和程序類工具：引發思考的工作坊教材，目的在深化參與者對UbD關鍵概念的理解。這些教材也包括一套檢討反省的工具。
4.設計的工具：包含各種圖表組體和作業單，以協助課程設計者進行各階段的設計工作。
5.樣本：取自不同學科領域和不同年級的多種樣本，這些樣本能舉例說明各種理解為本的課程設計要素。
6.詞彙：關鍵術語的定義。
師資生、在職教師、大學教授、學校本位的行政人員、課程行政主管、教材專家、教師訓練師，以及參與評量和評鑑的人員，都能從本書經過證明的實用概念和資源，得到助益。
（《重理解的課程設計》亦由心理出版社出版。）
導論──逆向設計法的邏輯
範例──附實例的一頁式、兩頁式和六頁式範例
階段一──期望的學習結果：設計工具和實例
階段二──證據：設計的工具和實例
階段三──學習計畫：設計工具和實例
同儕評論
練習
作業單
詞彙
