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本書的緣起，要回到在國立政治大學擔任社科院院長，講授碩士在職專班的策略管理這門課時。這門課的講授，除了理論的介紹之外，更要安排個案的分享。
雖然許多管理學的相關書籍在理論與個案分析都相較完備，但是大多缺乏人文的色彩，和對社會的關懷。這也引起了我用另外一種角度，來探究管理的真諦，也可說是本書撰寫的動機。
以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替，以人為鏡，可以知得失。
本書的案例結合了歷史和人物，可以知興替和明得失。當代由於數位科技的進步，人工智慧的普及， 對管理產生了很大的影響。在這種情況下，如何將人文色彩嵌入管理科技中，是一項重要的課題。
作者簡介
高安邦
現職
桃園市教育局局長
學歷
國立政治大學財稅學系法學士
國立政治大學東亞研究所法學碩士
美國威斯康辛大學農業經濟所農學碩士
美國麻薩諸塞大學資源經濟所經濟學博士
羅馬尼亞波登富地大學（University of Bogdan Voda,UBV）榮譽博士
經歷
海軍陸戰隊少尉
國立政治大學國際關係研究中心經濟組助理研究員
國立政治大學經濟系客座副教授
國立政治大學經濟系副教授
國立政治大學經濟系教授
國立政治大學經濟系教授兼系主任
國立政治大學經濟系教授兼社會科學學院院長
國立政治大學經濟系教授兼社科院行政管理碩士學程主任
國立政治大學經濟系教授兼社科院台灣研究英語碩士學程主任
國立政治大學經濟系教授兼社科院中國大陸研究英語碩士學程籌備主任
開南大學國際企業學系教授
開南大學國際企業學系教授兼代理校長
開南大學國際企業學系教授兼校長
桃園市教育局局長
事蹟
70年，獲教育部一般公費留學獎學金
72年，獲美國麻薩諸塞大學研究助理獎學金
91年，獲國立政治大學社會科學學院研究成果績優獎勵。
92年，獲國立政治大學社會科學學院研究成果績優獎勵。
92年，獲國際名人錄（International Who's Who）列名。
93年，獲國立政治大學社會科學學院研究成果績優獎勵。
94年，獲國立政治大學社會科學學院研究成果績優獎勵。
94年，獲國立政治大學學術研究成果國際化優等研究獎。
95年，獲國立政治大學資深優良教師（20年）。
102年，獲頒匈牙利政府功績十字勳章。
103年，獲頒俄羅斯國會勳章。
01.外來政權............................................10
02.選人與用人..........................................14
03.認同................................................18
04.始計................................................23
05.作戰................................................27
06.謀攻................................................31
07.佈陣................................................36
08.誓師................................................41
09.戰術................................................ 45
10.視野................................................50
11.氣勢................................................54
12.領導魅力............................................58
13.動員................................................62
14.調整................................................67
15.通權達變............................................71
16.謙沖自牧............................................76
17.學然後知不足........................................80
18.慎思篤行............................................84
19.謹言慎行............................................89
20.以長擊短............................................93
21.路徑依賴............................................97
22.創新之路............................................ 101
23.創新不難............................................105
24.創新的迷思..........................................109
25.教育創新............................................113
26.星羅雲布............................................118
27.布建................................................123
28.智慧教學三段擊......................................128
29.科技帝國主義........................................132
30.量身打造............................................136
31.學習解析學..........................................140
32.調查研究式學習......................................145
33.智慧教育管理........................................150
34.嘗試錯誤............................................155
35.做中學，學中做...................................... 159
36.做出特色............................................164
37.制度失靈............................................168
38.教育陷阱............................................172
39.重點突破............................................177
40.核心競爭力..........................................181
41.策略創新............................................185
42.策略執行............................................189
43.策略領導............................................193
44.權宜領導............................................197
45.禪定領導............................................202
46.科技領導............................................206
47.信號失靈............................................211
48.信號傳遞............................................ 218
49.溝通模式............................................221
50.內容行銷............................................226
51.度在身，稽在人......................................231
52.微言大義............................................235
53.見其所見，不見其所不見...............................239
54.有不為，而後可以有為.................................243
55.治與不治............................................247
56.惑與不惑............................................251
57.智慧的選擇..........................................256
58.知所進退............................................260
59.得失之間............................................264
60.領導人的易經哲學....................................268
