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作者簡介
周祝瑛
台灣政治大學教育學院教授，美國洛杉磯加州大學（UCLA）比較及國際教育博士，美國傅爾布萊特資深學者。曾擔任哈佛大學，維也納大學與華南師範大學等高校訪問學者。長期關注各國教育發展與公平等議題。
高錦輝
教育碩士，管理學博士。在澳門從事教育35載，2012年獲澳門特別行政區政府頒授教育功績動章，2018年帶領培正以STEAM教育為題獲國家級教學成果獎一等獎。2007年起至今為澳門培正中學校長;現任澳門大學及澳門管理學院校董，澳門科技委員會，長者事務委員會成員;澳門中華教育會監事長及多個民間團體領導層。
第一章 國際教育改革發展趨勢
第一節 國際教育環境的變化 .................................................... 2
第二節 國際上非高等教育課程改革趨勢 ................................. 5
第三節 國際上著名中學發展趨勢 ............................................. 10
第二章 培正課程改革發展概況
第一節 培正校史概況 ............................................................... 14
第二節 澳門非高等教育課程改革的背景與目標 ...................... 18
第三節 培正課程改革的發展概況 ............................................. 25
第三章 培正課程改革創新元素
第一節 數據分析：推進課程改革 ............................................. 34
第二節 電子學習：促進多元評核 ............................................. 50
第三節 課程設計：落實自主學習 ............................................. 61
第四章 培正課程改革實施方案
第一節 文史為領：傳承中華文化 ............................................. 80
第二節 數理科創：培養學生創意思維 ..................................... 88
第三節 人才素養：構建多方位合作網絡 ................................. 100
第四節 外語提高：與世界接軌 ................................................ 110
第五節 體藝聯課：完善學生品格 ............................................. 121
第五章 培正課程改革成效與評核
第一節 課程改革的成效 ........................................................... 138
第二節 課程改革的總體評論 .................................................... 159
第三節 以新冠肺炎疫情下的電子學習作為總體評核 ............... 168
第四節 未來人才的培育建議 .................................................... 189
圖表索引 ...................................................................................... 195
二維碼索引 .................................................................................. 202
參考文獻 ...................................................................................... 205
