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十二年國民基本教育的實施，對於教師的教學專業具有更高的挑戰性，師資培育職前課程必須做好配套因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。本書邀集資訊教育學者專家與教育實務工作者共同撰寫，內容涵蓋資訊科技課綱理念、教材教法理論及案例、及創新教學議題等。
本書特色有二：剖析資訊科技科教材教法之學理基礎與發展趨勢，以及將新課綱理念與學習內容轉化於教材教法設計之中。本書可作為職前師資「資訊科技教材教法」課程之教科書，並可成為資訊科技教師教學應用的最佳參考手冊。
作者簡介
吳正己
撰寫第一、二章
同主編簡介
林育慈
撰寫第三、四章
現職
國立臺灣師範大學資訊教育研究所副教授
經歷
國立暨南大學課程教學與科技研究所/資訊工程學系/師資培育中心助理教授
陳怡芬
撰寫第五、八章
現職
臺北市立第一女子高級中學資訊教師
經歷
北一女中開放式課程計畫召集人
科技部第三期高瞻計畫課程研發教師
教育部十二年國教科技領域課程綱要研修小組委員
國家教育研究院高級中等學校資訊科技教科用書審定委員會委員
張凌倩
撰寫第六、十、十一章
同主編簡介
賴錦緣
撰寫第七、九章
現職
國立臺中科技大學通識教育中心教授
經歷
國立臺中科技大學通識教育中心助理教授、副教授
國立臺中護理專科學校講師、助理教授
編者簡介
吳正己
現職
國立臺灣師範大學校長、資訊教育研究所特聘教授
經歷
曾任中學教師、專科學校教師、國立臺灣師範大學資訊教育學系（現為資訊教育研究所）系主任、劍橋大學訪問學者、資訊中心主任、教務長、副校長職務
張凌倩
現職
新北市立新店高級中學資訊教師
國立臺灣師範大學通識教育中心兼任助理教授
國家教育研究院高級中等學校資訊科技教科用書審定委員會委員
經歷
新北市資訊及科技教育諮詢委員會委員
第一章 導論
第二章 資訊科技課程發展沿革
第三章 資訊科技與運算思維
第四章 資訊科技教學方法
第五章 資訊科技教學設計
第六章 資訊科技學習評量
第七章 資訊科技適性化教學設計
第八章 STEM科際整合資訊科技教學
第九章 教學環境規劃
第十章 資訊科技議題融入教學
第十一章 資訊科技課外學習活動
