內容簡介
一、系統化圖解教育社會學，脈絡化貫穿古典與當代
二、旁徵化社會學與教育學，博引化教育議題與實務
三、推廣化教育系所學習者，效能化準備教檢與教甄
教育社會學乃學習教育學門之基礎性、理論性、實務性與綜效性之學科，但若以教育學看待社會學恐未達其精髓之鑰，倘以社會學看待教育學又恐未能貼近教育現場與實務。加上教育社會學其理論基礎與古今交錯之眾家理論甚繁，倘單以教育社會學理論觀察教育事件、評析教育議題而未能與時俱進，因而讓學習者摸不著邊際，而徒呼負負。今以《圖解當代教育社會學》一書，集作者於國中、高中、大學任教二十載的教育實務經驗與心得，提供參考。
作者介紹
作者簡介
施信華
現任
國立彰化師範大學師資培育中心兼任助理教授 (2011年〜迄今)
臺中市110年國民中學候用校長 (2021年〜迄今)
臺中市立大甲工業高級中等學校數學科教師 (2018年〜迄今)
經歷
社團法人臺灣數學計算機教育學會籌備處發起人 (2017年)
臺中市立東山高級中學教務主任、總務主任及圖書館主任
臺中市立豐南國民中學教務主任、學務主任及資優班教師
中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員 (2009年)
國立彰化師範大學工業教育與技術學系哲學博士Ph.D. (2009年)
目錄
第1章 教育社會學基本概念
第2章 教育社會學理論基礎
第3章 教育與社會化的發展
第4章 教育與政治關係
第5章 教育與經濟發展
第6章 教育與文化影響
第7章 家庭、階級與教育
第8章 教育機會均等的實踐
第9章 學校文化與組織變革
第10章 教師社會學的發展
第11章 教學特質的分析
第12章 課程社會學的分析
第13章 性別平權教育與族群教育
第14章 社會變遷與教育改革
