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本書第一章先從美術課程資源系統內部各構成要素及要素之間的結構、美術課程資源系統及其外部環境的關係、美術課程資源系統的運作與價值研究中，分析研究美術課程資源的內涵、外延、構成、開發、轉化和利用，建構美術課程資源系統理論。第二章，根據美術課程資源系統理論，分析無形文化遺產作為潛在的美術課程資源，在進入美術課程資源系統時所存在的結構混亂、狀態封閉、功能遺失等問題。第三章，由重新認識無形文化遺產對美術課程資源系統的重要性出發，以「蔚縣剪紙」這一資源進入美術課程資源系統為例，描述潛在美術課程資源進入美術課程資源系統，再由美術課程資源系統到美術課程這兩次轉化的過程，並整體分析無形文化遺產進入美術課程資源系統的途徑。
第一章
1 資訊時代的美術教育
2 第一節 資訊時代的美術
16 第二節 美術資訊化教育
29 第三節 學習方式的變革
第二章
39 美術資訊化教學設理論建構
40 第一節 資訊化教學設計的理論基礎
46 第二節 資訊化教學設計
54 第三節 資訊化語境下美術教學設計
第三章
67 美術資訊化教學設計前期分析
68 第一節 學習者特徵分析
86 第二節 教學內容分析
第四章
99 美術資訊化教學目標設計
100 第一節 美術教學目標的特點
106 第二節 美術教學目標的設計
110 第三節 美術教學目標的表述
第五章
125 美術資訊化教學模式與策略
126 第一節 美術資訊化教學模式
131 第二節 美術資訊化教學策略
136 第三節 美術資訊化教學模式及其應用策略
第六章
169 美術資訊化教學設計與評價
170 第一節 美術資訊化教學資源設計
175 第二節 美術資訊化情境與可視化設計
185 第三節 美術資訊化教學活動設計
207第四節 美術資訊化學習評價
第七章
221 基於圖像解構的美術教學設計
222 第一節 圖像解構教學
228 第二節 圖像解構的過程與方法
233 第三節 基於圖像解構的欣賞教學設計案例
第八章
255 基於網路虛擬模物館探救的美術教學設計
256 第一節 網路虛擬博物館探究
260 第二節 基於網路虛擬博物館探究的教學模式建構
263 第三節 基於網路虛擬博物館探究的教學設記案例
第九章
289 基於微視頻的混合式學習設計
290 第一節 基於微視頻創作的混合式教學
292 第二節 教學設計前期調研與分析
296 第三節 基於微視頻的混合式學習設計案例
325 參考文獻
