內容簡介
國民中學在少子女化的衝擊與市場化的影響之下，學生數量大幅減少，學生來源取得面臨高度競爭，學校為求長遠發展及達到永續經營的目標，實應具體展現學校特色、提升辦學績效與競爭優勢，增進教師教學效能、提升學生學習成效以滿足或超越相關利害關係人的需求與期望。
校長領導對學校的成功與發展扮演關鍵角色；身為學校領導者，因應十二年國教相關政策的推動、處理繁雜的校務工作及面對校內外各項人事物時，應善用正向領導與思考模式，適時調整工作壓力、維持情緒平穩及提高挫折容忍度，並能運用正向溝通管道，強化與成員的良性互動，積極營造支持信任、溫馨和諧的學校氣氛，進而與成員共創學校教育的意義與價值。
本書特色
教師教學效能與學生學習成效是學校辦學績效重要指標，
校長領導對學校的成功與發展扮演關鍵角色，
正向領導，是絕對不可忽視的一環。
作者介紹
作者簡介
蔡金田
現職
國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授兼系主任
研究專長
校長學、教育行政、學校行政、教育管理
學歷
國立中正大學教育學研究所博士
考試
全國高等考試教育行政及格
臺灣省督學課長儲備訓練班結業
經歷
國小教師、組長、校長；縣立體育場場長；教育局課員、督學、體建課長、學管課長；
國立暨南國際大學教育領導培育中心主任
著作
《創意學習校園》、《我國中小學校長培育、甄選、任用制度之規劃》、《課程行動研究――反思實務工作者的方法與資源手冊》、《運用教師社群進行資訊融入自然與生活科技領域教學之行動研究》、《國民中學教育公平指標》、《智慧學校》、《學校行政理念與分析》、《知識、智慧與領導》等專書、另合著《國民中學教育公平指標》、《臺灣國民中小學校長通識素養指標建構與實證分析》、《臺灣高等教育行銷策略指標建構與實證分析》、《學校兼任行政教師行政專業能力指標建構與分析》等；國內外期刊及研討會專題研究論文110餘篇。
林宏泰
現職
臺中市立沙鹿國中教務主任
學歷
國立暨南國際大學教育政策與行政博士
國立成功大學土木工程碩士
經歷
國民中學組長、訓導主任、學務主任、總務主任、教務主任
教育部防災輔導團輔導員
臺中市防災輔導團輔導員
臺中市英語輔導團行政輔導員
沙鹿國中教育基金會董事
研究專長
教育行政、校長學、學校行政、領導學、防災教育、校園建築、空間領導
著作
中文期刊論文
〈我國與新加坡新移民子女教育政策之比較分析〉
〈你求助嗎？個人目標導向與適應/非適應課業求助/避助行為之關係〉
外文期刊論文
Engaging the Environment and Science Concepts Into Housekeeping Curriculum Through the Development of Disaster Prevention Cap
Approach to the Challenge from the Gap between Higher Education and Employment Market Demand
目錄
序言
第一部分 理論脈絡
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機
第二節 研究目的與待答問題
第三節 名詞釋義
第四節 研究範圍與限制
第二章 文獻探討
第一節 正向領導的理論與研究
第二節 教師教學效能的理論與研究
第三節 學習成效的理論與研究
第四節 校長正向領導、教師教學效能與學生學習成效之相關研究
第二部分 實證分析
第三章 研究設計與實施
第一節 研究步驟與流程
第二節 研究架構
第三節 研究假設
第四節 研究對象與抽樣
第五節 研究工具
第六節 資料處理
第四章 研究結果分析與討論
第一節 校長正向領導、教師教學效能與學生學習成效現況分析
第二節 校長正向領導、教師教學效能與學生學習成效之差異分析
第三節 校長正向領導、教師教學效能與學生學習成效之相關分析
第四節 校長正向領導、教師教學效能與學生學習成效之結構方程模式影響效果分析
第三部分 發展趨勢
第五章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議
參考文獻
一、中文部分
二、西文部分
附錄
附錄一 國民中學校長正向領導、教師教學效能與學生學習成效調查問卷 （預試問卷）
附錄二 國民中學校長正向領導、教師教學效能與學生學習成效調查問卷 （正式問卷）
