|
|
一本專為教師設計的輔助教學參考書，教您如何提升學生的閱讀思考！
一群推廣閱讀教學的專業研究者，將透過本書讓讀者了解問好問題對提升閱讀的重要性，以及擬好問題的方法。本書由教科書的內容出發作示範，幫助老師們在教學中透過問問題引領學生思考，對閱讀素材獲得更深層的理解。此外，還在附錄＜你還可以這樣做＞加上延伸建議，提供繪本、橋梁書、小說等課外讀物的提問小祕招！
問好問題，帶領孩子徜徉在閱讀中，享受閱讀！
1. 由閱讀教學的專業研究者撰寫，從教科書文章貼近教學現場，有系統性地提升孩子閱讀思考能力！
2. 中央大學學習與教學研究所特聘教授柯華葳指導。
臺灣讀寫教學研究學會創會理事長
教學分享部落格：blog.roodo.com/hsinhsi
臺灣讀寫教學研究學會理事長
國立清華大學幼兒教育學系副教授
國立清華大學臺灣語言研究與教學研究所副教授
國立臺中教育大學語文教育學系兼任講師
序：尋找閱讀的樂趣／柯華葳
前言
壹、觀念篇：好問題，好在哪？
好問題能提升學生閱讀理解能力
「好」問題的界定
問好問題如何提升學生閱讀理解能力
貳、教學篇：好問題，怎麼來？
文本分析
故事體分析例
說明文分析例
寫下問題
檢測問題
參、示範篇：好問題，請參考！
小二國語課（一）｜柯雅卿
以〈火車快飛〉為例
小二國語課（二）｜柯雅卿
以〈小河〉為例
小四國語課｜周育如
以〈水滴與大河〉為例
小四健康與體育課｜周育如
以〈口腔保衛戰〉為例
小五國語課｜陳明蕾
以〈閃亮的山谷〉為例
小五社會課｜陳明蕾
以〈臺灣的自然環境〉為例
國中基測文章（一）｜游婷雅
以一則春聯的由來為例
國中基測文章（二）｜游婷雅
以〈多多鳥的演化與滅絕〉為例
附錄：你還可以這樣做
故事繪本
知識繪本
橋梁書
小說
文史類讀物
參考答案
