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學習能為我們帶來多少成長空間呢？作者的答案是無限。因為只要願意學習，就能讓學習帶領我們走得更遠，一個自己都預想不到的境地。
作者認為哲學是一種深思和探究事物本質的行為。本書中將哲學視為「思考的探險」，並把它當作一種開拓未知世界的方法，來介紹給讀者，希望大家都能夠相信人類的潛能，迎向新的挑戰和探險。
本書的體系：第一章 哲學（思考的探險）、第二章 向歷史上著名的哲學家所實行的學習法和知識的生產技術、第三章 學習法、第四章 知識的生產技術、第五章 創造新世界
本書特色
從哲學思考中找出翻轉人生的思考方法
日本暢銷哲學書作家小川仁志，讓你從今以後充滿人生智慧
作者簡介
小川仁志
西元1970年生於日本京都府。為一名哲學家和山口大學國際綜合科學部準教授。畢業於京都大學法律系，在名古屋市立大學完成研究所博士後期課程，取得博士（人類文化）學位。曾任德山工業高等學校准教授和美國普林斯敦大學客座研究員。在大學中帶動新式國際教育的同時，也在商店街裡主持「哲學咖啡」等活動，將哲學的實踐帶進一般市民之間。除了透過電視節目，還利用不同的媒體，為哲學的普及盡心盡力。著有《7日間で突然頭がよくなる本》、《世界のエリートが学んでいる教養としての哲学》、《世界のエリートが学んでいる教養としての日本哲学》、《世界のエリートが学んでいる教養としての中国哲学》（以上由PHP研究所出版）、《超訳「哲学用語」事典》（PHP文庫出版）、《小川仁志の〈哲学思考〉実験室》（教育評論社出版）等書。
前言 2
第1章 哲學是最究竟的「知識生產技術」
思考的探險 14
哲學思維的好處 17
世界的意義化 20
概念的創造 24
就是要問怪問題 26
來做思考實驗的訓練 32
找出普遍性，用一句話來說明本質 34
沒沒無聞的哲學理念有什麼作用 37
第1章內容整理 40
第2章 哲學家們思考的秘密
哲學家們的學習法和知識生產技術 42
笛卡兒─向自己提問學習法／康德─例行公事學習法／黑格爾─彙整筆記學習法／尼采─陶醉型學習法／沙特─獨創卡片學習法／德希達─非典型的電影學習法
第二章內容整理 72
第3章 〈哲學式〉學習法
學習的三個原則 74
哲學式讀書法 84
① 輸出（output）讀書術／②精讀與速讀／③讀書也是思考的探險─故意不讀／④選書的方法
哲學式資訊收集法 92
① 成為一名獵奇者／②不是向前而是向後看─經典作為資訊源頭的意義／③24×3法
哲學式資訊整理術 98
① 用範疇來整理／②故意不整理／③簡單整理術
哲學式記憶術 106
① SUCCESS+S／②思考記憶術
哲學式思考術 110
① 透視思考術／②相對概念思考術／③媒介思考術／④辯證法思考術／⑤實用主義思考術／⑥逆推思考術／⑦比喻思考術／⑧非人類中心思考術／⑨關注落選思考術／⑩輔助線思考術
第3章內容整理 131
第4章 〈哲學式〉知識生產術
培養哲學式寫作能力 136
何謂文字／兩種技巧
哲學式演說能力 142
① 演說時可以吹牛皮，讓語調充滿雀躍感／②你的熱情，讓人拍手叫好／③共鳴無法強加在他人身上
哲學式對話能力 149
哲學式提問能力 154
哲學式企劃能力 159
第四章內容整理 164
第5章 利用知識生產創造世界
創造的三個步驟─思考的探險家們創造世界 168
鍛鍊想像力的方法─讓IT和TI共存 172
建立框架 （framework） 176
五種吸引眾人目光的普遍元素 184
第五章內容整理 188
結語 202
主要的引用和參考文獻
