內容簡介
當一項議題浮現於公共領域時，該如何呈現才能促進整體社會的學習、使社會往共善的方向發展?
本書從多元性及公共審議等觀點出發，分析議題的呈現、對閱聽眾的影響與其具有的社會意涵，期望從系列研究中，汲取有利於新聞媒體、公民團體或政府組織的傳播策略，以增進公眾對議題的瞭解、考察和參與。
本書提出包括議題框架多元性、審議式新聞報導、及基於審議民主相互性原則的互惠式訊息等策略，將有助於多元社會的理解與溝通。
作者介紹
作者簡介
黃惠萍
現職 國立交通大學傳播研究所教授
學歷 美國威斯康辛大學麥迪遜分校大眾傳播學博士
經歷 國立台灣師範大學社會教育學系副教授、助理教授、經濟日報科技記者
研究領域 民意與傳播、科技與科學傳播、行銷傳播
目錄
緒論
第01章 媒體議題框架多元性與閱聽人認知
第一節 框架分析取徑的多元性研究
第二節 媒體框架與閱聽人框架相關文獻
第三節 檢視媒體與閱聽眾框架多元性：研究方法
第四節 媒體框架多元性與閱聽人因素之影響
第五節 結語與建議
第02章 審議式新聞報導與公民認知
第一節 理念之匯流與啟發：審議式民主與公共新聞
第二節 審議式新聞報導模式：內涵、實踐步驟與可能影響
第三節 檢視審議式新聞報導效應：研究假設與方法
第四節 審議式新聞與公民認知效應
第五節 結語與建議
第03章 環境與保育議題傳播策略與效應
第一節 相互性原則與訊息結構研究
第二節 互惠式訊息之設計與效果檢驗
第三節 公民團體倡議策略、相互性原則與論點品質
第四節 公民團體議題傳播策略個案分析
第五節 結語與建議
第04章 全球暖化議題之第一人與第三人效應
第一節 全球暖化與閱聽人的自他認知差異
第二節 第三人、第一人效應與全球暖化
第三節 檢驗全球暖化的第一人與第三人效應
第四節 暖化議題之二階自他認知差異與影響
第五節 結語與建議
第05章 結論
第一節 研究成果理論貢獻
第二節 研究成果實務意涵
