內容簡介
出版《研究方法易上手》的初衷，乃在協助初階或入門研究者，「無痛」或「低痛」將研究方法「上手」。故本書撰寫方式，特別注重邏輯性的安排、白話文的敘述，以及生活化的舉例，加以圖表對應與呈現，輔助文字解說。編排上，特別注重步驟化的程序，各章依據邏輯順序，從知識沉澱、拆解新知識、設定知識點、理解知識脈絡，再組合知識，進行知識實踐。讓教學者或學習者，經由課前預習任務「學前引導/課程簡介」、「學習目標」、「內容架構與學習流程」，與「課前想一想」，掌握方向。進入課程後，透過「單元架構」說明，熟習知識點並理解知識脈絡，學習當下可藉由「自我評量」，掌握學習效能，再藉由「回顧與總結」與「結論與啟發」，確認能熟習脈絡與組合知識。最後，課後亦設有「學習活動」從事議題討論或進行高層次思考。
作者介紹
作者簡介
陳信助
學歷
˙美國紐約聖約翰大學 教育學博士（2003）
˙美國紐約州立石溪大學 科技管理碩士（1998）
現職（Year 2020）
˙中國文化大學華語文教學碩士學位學程所長
˙中國文化大學遠距教學中心 主任
˙中國文化大學教育系 副教授
˙Journal of Educational Technology Development and Exchange 編輯委員
˙美國全球華人教育科技學會 理事
˙中國視聽教育基金會 董事
˙中華民國學校行政研究學會 理事
˙中華民國資訊社會推廣協會 理事
重要經歷
˙佛光大學教學資源中心 執行長
˙美國紐約聖約翰大學電子教學中心 主任
˙美國奧美廣告紐約總公司網路互動部 總工程師
˙教育傳播與科技研究期刊 執行編輯
˙學校行政雙月刊 編輯委員
˙教育與家庭學刊 編輯委員
˙臺灣教育傳播暨科技學會 秘書長、理事
教學專長
教育測驗與評量、教育統計學、教學媒體與運用、資訊融入教學、教育科技應用、數位學習、學習風格、知識管理、多元智能與創新教學、研究方法。
研究興趣
資訊素養、適性教學、數位學習、多媒體應用、課程發展設計與評鑑、教學專業發展、資訊融入教學。
目錄
推薦序-1 iii
推薦序-2 v
自序 vii
第一章 研究的涵義與原理 1
第一單元 研究的意義與目的 3
1-1 研究是思考的方法 3
1-2 研究的定義 5
1-3 研究的特徵 9
第二單元 研究的類型 13
2-1 研究類型的分類觀點 13
2-2 應用觀點的分類 14
2-3 目標觀點的分類 15
第三單元 研究的功能與應用 18
3-1 研究的各種功能 18
3-2 研究的多元應用 20
第四單元 研究工作者的態度 25
4-1 研究者品德與修為 25
4-2 研究者與受試者的關係 29
回顧與總結 34
第二章 研究的過程 37
第一單元 研究過程是什麼 39
1-1 研究過程基本概念 39
1-2 從研究的本質來看 40
1-3 就方法論的觀點而言 40
1-4 就決策分析的步驟來看 41
1-5 研究過程的特點 41
第二單元 研究的八大步驟 42
2-1 典型的研究過程與步驟 42
2-2 規劃設計的五步驟與工作 43
2-3 執行產出的三步驟與工作 47
2-4 八大步驟之任務要點 49
第三單元 進行研究與發展報告 53
3-1 研究的歷程 53
3-2 發展研究計畫書 54
3-3 發展研究報告 59
第四單元 研究論文的建構流程 65
4-1 研究論文的結構 65
4-2 論文結構對應研究流程 73
回顧與總結 81
第三章 形成研究問題建立假設 85
第一單元 研究問題的來源 87
1-1 研究問題 87
1-2 研究問題的元素 88
1-3 各式研究問題的來源 90
第二單元 研究問題發展與形成 97
2-1 發展研究問題的觀念與方法 97
2-2 形成研究問題的步驟 103
第三單元 選定研究問題 108
3-1 選定研究題目的考量 108
3-2 決定研究題目的策略與要領 112
第四單元 建立研究假設 114
4-1 提出研究問題或假設 114
4-2 確定研究變項 118
4-3 檢驗研究假設 129
回顧與總結 138
第四章 研究設計 143
第一單元 研究設計的意義與功能 145
1-1 研究設計的定義 145
1-2 研究設計的功能 147
1-3 研究設計與變異控制 151
第二單元 研究設計分類 156
2-1 典型的研究設計分類 157
2-2 依接觸次數分類的研究設計 159
2-3 依所涉及的時間範圍分類的研究設計 163
2-4 依據研究本質分類的研究設計 165
第五章 研究工具與抽樣 177
第一單元 研究工具的來源與選用 179
1-1 問卷或評定量表的來源 179
1-2 國內測驗的工具與資料的來源 180
1-3 國外測驗資訊管道─國外手冊、年鑑 180
1-4 找尋測量工具其他管道 182
1-5 選用他人的研究工具 183
第二單元 問卷編輯與量表設計 184
2-1 編製問卷的原則 184
2-2 用字遣詞的要領 187
2-3 認識問題的類型 188
2-4 封閉式題型 189
2-5 開放式題型─開放式題型的特色 190
2-6 設計問卷的步驟─問卷設計四個標準步驟 192
2-7 各式的量表的設計 194
第三單元 研究工具的信度與效度 199
3-1 研究工具的信度與分析方法 199
3-2 信度與測驗分數的解釋 211
3-3 影響信度的因素 213
3-4 研究效度與種類 215
3-5 影響效度的因素 222
3-6 信度與效度的關係 228
回顧與總結 229
第六章 資料分析處理與呈現 233
第一單元 研究資料的處理 235
1-1 資料處理的步驟 235
1-2 處理資料與調查內容之範例 236
第二單元 研究資料的呈現 247
2-1 表格的呈現 247
2-2 圖的呈現 253
2-3 以軟體輔助速成圖表繪製 253
第三單元 資料處理與呈現應注意事項 266
3-1 處理研究資料過程中的考量 266
3-2 圖表使用時機與注意事項 266
回顧與總結 271
第七章 撰寫研究實務 275
第一單元 撰寫研究的概念與原則 277
1-1 撰寫研究的基本概念 277
1-2 研究論文的四個要素 279
1-3 研究論文撰寫原則 280
第二單元 論文內容結構與撰寫 287
2-1 論文內容結構 287
2-2 前置資料與撰寫要點 290
2-3 論文主體與撰寫要點 292
2-4 後置資料與撰寫要點 300
第三單元 APA寫作格式 304
3-1 APA格式 304
3-2 引用 305
3-3 參考文獻的寫法 313
3-4 附表 319
3-5 附圖 320
第四單元 研究報告審查 323
4-1 審查意義與審視角度 323
4-2 研究題目的審查點 324
4-3 內容組織的審查 324
4-4 目的或問題的審查 325
4-5 文獻探討的審查點 326
4-6 研究設計的審查點 327
4-7 研究輸出的審查 328
4-8 寫作格式的審查點 330
回顧與總結 333
參考書目 339
索引 341
作者簡歷 347
