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本手冊為美國ADHD當代權威的多年暢銷著作，提供專業人員一套包含十階課程的高效親職訓練方案，教導家長具體的行為管教技巧（適用於二至十二歲孩子）。專業人員能夠以實證工具幫助父母了解孩子在家中或學校裡的不順從、反抗、對立或人際敵意行為的原因；採取系統性的步驟降低這些行為；以及增強正向改變。本手冊也包含完整的衡鑑指導方針，並提供許多父母講義及兩種評量表（家庭情境問卷和學校情境問卷）給讀者參考使用。
本版新增
● 近十五年來的研究進展及作者對自身臨床經驗的省思
● 全面更新關於對立反抗症（ODD）之本質及成因的模式
● 衡鑑工具修訂版及建議
● 關於本親職訓練方案成效的最新資料
作者簡介
羅素．巴克萊（Russell A. Barkley）
羅素．巴克萊博士（Russell A. Barkley, PhD, ABPP, ABCN）目前為美國查爾斯敦市南卡羅萊納醫學大學精神醫學和小兒醫學臨床教授；他針對注意力不足過動症（ADHD）、執行功能（executive functioning）及兒童期對立反抗行為（childhood defiance）撰寫多本書籍，編製五種評估量表，並發表超過275篇的期刊論文和專書章節。同時他也是《ADHD報告》（The ADHD Report）的主編，經常擔任學術研討會發表者及演講者，其論述廣為美國全國性媒體引用。
巴克萊博士曾任美國心理學會（APA）臨床兒童心理組（前稱第十二組）主席，以及國際兒童與青少年精神病理研究學會理事長。
譯者簡介
趙家琛
美國亞利桑那大學心理學博士，現任臺北市立大學心理與諮商學系教授，持有美國與臺灣臨床心理師執照，具多年教學、研究與臨床工作經驗。曾任臺北市立大學教育學院院長、長庚大學臨床行為科學研究所副教授暨學生輔導中心主任、長庚醫院精神科與兒童心智科臨床心理顧問、美國舊金山列治文區心理衛生中心臨床心理師暨兒童青少年部門協調主任、臺北市立療養院臨床心理師等職。多年來致力於心理病理、心理衡鑑、心理治療、催眠治療、親職訓練之教學、研究與臨床工作，尤其專長於注意力不足過動症與亞斯伯格症之研究與實務，並曾參與行政院衛生署與國家科學委員會九二一地震災後心理復健工作與研究。目前擔任臺灣心理治療學會監事，曾任臺灣臨床心理學會理事及評議委員。著有《讓潛意識說話：催眠治療入門》與《災難心理衛生工作手冊》等專書，修訂「阿肯巴克實證衡鑑系統」與「自閉症類群障礙檢核表（華文版）」等評估工具，另譯有《注意力缺陷過動症：臨床工作手冊》、《不聽話的孩子：臨床衡鑑與親職訓練手冊》與《當代心理治療的理論與實務》等書。
黃惠玲
國立臺灣大學心理學博士，現任國立成功大學行為醫學研究所教授，並受聘兼任國立成功大學附設醫院精神部臨床心理師，持有臺灣臨床心理師執照，具多年教學、研究與臨床工作經驗。曾任高雄醫學大學心理學系教授與系主任，高雄醫學大學附設醫院精神科與小兒科兼任臨床心理師，高雄市臨床心理師公會理事長、臺灣心理學會理事、臺灣臨床心理學會理事與監事長，以及中華民國臨床心理師全國聯合會常務理事。著有《兒童虐待》、《ADHD兒童認知行為親子團體治療：專業人員手冊》與《ADHD兒童認知行為親子團體治療：父母手冊》，編製「零歲至六歲兒童發展篩檢量表」，修訂「阿肯巴克實證衡鑑系統」評估工具，另譯有《注意力缺陷過動症：臨床工作手冊》與《不聽話的孩子：臨床衡鑑與親職訓練手冊》。
緒論
第一部分 使用本方案前的必備知識
第一章 方案的理論基礎
第二章 反抗性兒童的臨床衡鑑
第三章 親職訓練的實務考量
第四章 親職訓練方案概論
第二部分 治療師執行本方案的指導方針
第一階課程 孩子為何行為不良
第二階課程 關注你的孩子！
第三階課程 增加順從行為和獨立遊戲行為
第四階課程 當稱讚不夠用時：家庭籌碼和記點系統
第五階課程 隔離法和其他管教方法
第六階課程 將隔離法延伸到其他不良行為
第七階課程 預想問題：在公共場所管教孩子
第八階課程 從家中改善學校行為：每日在校行為報告單
第九階課程 處理未來行為問題
第十階課程 補強訓練和追蹤會談
第三部分 衡鑑工具
表一 問卷總指導語
表二 孩子與家庭資料表
表三 發展史與醫療史
表四 家庭情境問卷（HSQ）
表五 學校情境問卷（SSQ）
表六 如何為孩子的評估做好準備
第四部分 父母講義
第一階課程 父母講義：孩子和父母特徵的簡述
第一階課程 父母講義：家庭問題調查表
第一階課程 父母講義：對立反抗互動圖
第二階課程 父母講義：關注孩子良好的遊戲行為
第三階課程 父母講義：關注孩子的順從行為
第三階課程 父母講義：給予有效的命令
第三階課程 父母講義：關注獨立遊戲行為
第四階課程 父母講義：家庭籌碼和記點系統
第五階課程 父母講義：隔離！
第七階課程 父母講義：預想問題：在公共場所管教孩子
第八階課程 父母講義：使用每日在校行為報告單
第九階課程 父母講義：處理未來行為問題
