|
|
「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火！」──愛爾蘭詩人葉慈
是該破除IQ神話的時候了！
人類的智力不只一種，而是一組宛如彩虹光譜的組合，
每個人都有七種關鍵智能，
決定我們的學業表現、人際關係、未來的工作與成就，
也因此影響我們能否擁有快樂的生涯。
發現你的關鍵智能，展現天賦，
以7種IQ，一起贏回幸福的人生！
IQ觀念盛行百年，但智力測驗真能發現一個人是聰明或愚笨？
享譽國際的發展心理學家、哈佛大學教授霍華德．嘉納率先駁斥傳統「一試定終生」的智力觀，提出顛覆性的「多元智能」理論。嘉納教授反對把智能視為人人都擁有的「能力」或「才能」，這種約定俗成的想法，他認為智力測驗不足採信，提出以「七大智能」開發潛在智能的教學方法：
■ 語言智能 ■邏輯數學智能
■ 音樂智能 ■身體動覺智能
■ 空間智能 ■人際智能
■ 內省智能
嘉納教授自1983年提出多元智能理論以來，全球已有成千上萬人了解智能並非一元，而且無法僅用紙筆測驗評斷高下。在智能人人都有、天賦卻人人不同的新學習時代，父母、老師必須及早開發孩子沉睡的天賦，啟發孩子的多元智能、與眾不同的思考力，源源不絕的腦力，將以超乎想像的樣貌湧出。
孩子進步、成功和快樂的源泉，都可以從發現自我多元智能的可塑性開始，讓我們透過經典大作《發現7種IQ》，啟動全腦革命，一生成就大不同！
本書特色
■ 作者為多元智能之父，享譽全球
■ 本書為全球暢銷30年經典著作
■ 享譽台灣教育界，包括：教育部、救國團，以及民間教育機構，皆以本書為藍本，每年暑假舉辦學生夏令營。
名人推薦
◎下次有人問你，「你認為自己聰明嗎？」讀完本書後，相信你會毫不猶豫的回答：「是的！」─陳龍安，教育學博士
◎本書是教育心理相關領域的教師與學生、為人父母者，以及教育行政者必讀！─陳美芳，教育學博士
作者簡介
霍華德．嘉納 Howard Gardner
1943年出生於美國賓州，是享譽國際的發展心理學家。
1983年提出著名的多元智能理論（Multiple Intelligences），跳脫過去對人類智慧的刻板印象，是影響當代教育最深遠的創見。目前為哈佛教育研究所的認知與教育學教授，專門研究正常兒童和天才兒童象徵技巧的發展，並擔任哈佛大學「零點計畫」（Project Zero）資深主任。
他曾獲麥克阿瑟獎（MacArthur Fellowship），並榮獲20個榮譽學位，並於1981年獲得麥克阿瑟論文獎；1990年，成為美國第一人獲得路易斯維爾．葛羅梅爾（Louisville Grawemeyer）教育大獎。
著作超過20餘本，包括《創造心靈》、《超越教化的心靈》、《開啟先河的人》、《不一樣的領導力》、《MI開啟多元智能新世紀》、《決勝未來的五種能力》等全球暢銷書。
譯者簡介
莊安祺
台灣大學外文系畢業，美國印第安那大學英美文學碩士。
譯作豐富，包括《萬病之王》、《愛的百種名字》、《愛之旅》、《Deep Play心靈深戲》、《艾克曼的花園》、《氣味、記憶與愛欲》、《AQ》、《A+的秘訣》、《億萬女富豪賺錢智慧》、《行星絮語》、《心智解構》、《感官之旅》、《自然就會抗癌》、《亂世中的快樂之道》、《大無畏》、《我的大象孤兒院》等書。
推薦序 你認為自己聰明嗎？／陳龍安
導讀 多元智能理論發展的背景／陳美芳
三十週年增訂版序 多元智能：二十年來的發展
十週年增訂版序 多元智能理論：主要論點、回應與未來研究
前言
一項人類潛能計畫
第一部 發展背景
第一章 多元智能的想法
第二章 智能：傳統的看法
第三章 智能的生物學基礎
第四章 何謂智能？
第二部 心智新構
第五章 語言智能
第六章 音樂智能
第七章 邏輯數學智能
第八章 空間智能
第九章 身體動覺智能
第十章 個人智能：內省和人際智能
第十一章 多元智能理論面面觀
第十二章 人類智能經由符碼而社會化
第三部 教育意義與應用
第十三章 智能教育與學校
第十四章 智能的應用
