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一、結合學術立論與教保實務。
二、開展多元學習視角。
三、學習幼兒園課室經營運作架構。
四、提供給未來或在職進修的教保服務人員課室經營學習指南。
五、本書提供專科以上學校之幼兒教育、幼兒保育相關系、所、科與輔系及學位學程、學分學程等各學制類型。
六、為提高學生學習動機，並強化知識、技能、態度的融貫表現，以探索或運用生活常見實例，加深加廣核心概念內涵。
七、適切以 QR-CODE 連結相關資訊網，加強輔助學習，並提升自主學習能力，深化教學效益。。
作者簡介
張純子
【學 歷】
國立中正大學教育學博士
國立臺南大學幼兒教育碩士
國立臺南大學幼兒教育學士
【現 任】
仁德醫護管理專科學校 幼兒保育科助理教授
【經 歷】
嘉南藥理科技大學兼任講師
南台科技大學兼任講師
世一文化公司兼任輔導講師
幼兒園園長
【第1章】緒論
1-1 幼兒園課室經營的基本理念
1-2 幼兒園課室經營的範圍與原則
【第2章】人格特質及教學風格
2-1 教保服務人員的人格特質
2-2 教保服務人員的教學風格
【第3章】開學初與學期末的準備工作
3-1 開學前的準備計畫
3-2 學期初的重要工作
3-3 學期末的重要工作
【第4章】幼兒生活常規建立
4-1 幼兒生活常規的概念與內容
4-2 幼兒生活常規的建立與執行
【第5章】常見幼兒問題之輔導
5-1 幼兒行為的發展與保育
5-2 幼兒常見問題行為與輔導策略
【第6章】幼兒課程活動安排與指導
6-1 幼兒園課程規劃與實踐
6-2 做好時間管理
【第7章】幼兒園課室物理環境建構
7-1 幼兒學習環境的設計和安排
7-2 幼兒園課室心理環境營造
【第8章】教保服務人員之人際經營
8-1 幼兒園組織文化與人際關係
8-2 人際關係之建立與經營
【第9章】幼兒園課室經營之資源運用
9-1 教保服務人員與家庭、社區資源的合作關係
9-2 現代科技資源的運用
【第10章】幼兒園課室經營之危機與壓力管理
10-1 幼兒園課室的危機處理
10-2 教保服務人員的壓力管理
【附錄】
附錄一 認識自我【學習單】
附錄二 【草擬】─幼兒園教保服務人員寫給家長的一封信
資料來源
圖片來源
