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本書是國立臺中文華高中潘如玲老師，針對班會課所提出的一些想法與做法。全書共分為四大部分：
一、IDEA點子與念頭：講述班會就是最重要的一堂課，如何支持同學的夢想在班會課中實現。
二、PROJECT專案與步驟：透過三個步驟（1.統整班會時間∕2.討論班會風格∕3.確定每次班會負責人及流程）、四股力量（1.家長的力量∕2.記錄的力量∕3.時間的力量∕4.音樂與食物的力量）及兩份學習（1.幫助孩子完成活動計劃書∕2.欣賞孩子溝通表達的能力）來經營班上每一次的班會活動，讓同學能由做中學、實際參與，發揮潛能。
三、OPPORTUNITY機會與成果：記錄班上曾經辦過的三個節日活動（中秋節、萬聖節、聖誕節），讓同學了解過節的意義，及不同過節的方式。
四、DESIRE渴望與夢想：講述潘老師自己對班會之期望。
潘如玲老師是屏東囝仔，臺灣師大人，臺中文華高中師，班級學習者，近二十年導師經驗。愛國文，所以教國文，但從不認為天地萬物能用教的，她說「愛它才能懂它」。愛班級，所以做經營，但壓根不認為班級願意被經營，她說「陪它才能養它」。
作品曾獲時報廣告金文案獎；中央日報小說獎；時報散文首獎。講義第一屆臺中區高中組power師；臺灣希望地圖導遊；和學生一起參加第二屆華梵盃班級部落格大賽，獲優秀學習獎；連續兩年綜合活動中心班級活動示例優等；在臺灣各學校分享班級經營的美好夢想。
目前在部落格「為班級多孵一個夢」中，邀請更多台灣在地的老師，記錄第一線教師為班級孵夢的紀錄。
本書特色
以實際案例說明班會之經營
作者簡介
潘如玲
屏東囝仔，台灣師大人，台中文華高中師，班級學習者，近二十年導師經驗。
愛國文，所以教國文，但從不認為天地萬物能用教的，她說「愛它才能懂它」。
愛班級，所以做經營，但壓根不認為班級願意被經營，她說「陪它才能養它」。
作品曾獲時報廣告金文案獎；中央日報小說獎；時報散文首獎。
講義第一屆台中區高中組power師；台灣希望地圖導遊；和學生一起參加第二屆華梵盃班級部落格大賽，獲優秀學習獎；連續兩年綜合活動中心班級活動示例優等；在台灣各學校分享班級經營的美好夢想。
推薦序
一起來聽如玲開班會的故事（嘉義大學教育系副教授 張淑媚）
如玲這個人（文華第十九屆，學習者大阪群嘉的內心話）
本書紀錄者簡介
01 總序
02 願
03 如是思維
04 從自己開始發現台灣教育的好吧！
08 小序
09 班會裡的ipod
18 IDEA點子與念頭
19 班級裡最重要的一堂課
24 學著支持一個夢
28 什麼是讓人期待的班會
33 班會裡的笑容
39 班會裡的實踐之道
43 烹小鮮如治大國
48 PROJECT專案與步驟
49 三個步驟：1統整班會時間∕2討論班會風格∕3確定每次班會負責人及流程
70 四股力量：1家長的力量∕2記錄的力量∕3時間的力量∕4音樂與食物的力量
88 兩份學習：1幫助孩子完成活動計劃書∕2欣賞孩子溝通表達的能力
102 OPPORTUNITY機會與成果
103 特殊意義的節日：事例1.乾杯，月亮乾杯！∕事例2.萬聖節，過不過？
事例3.聖誕公公換我們當當看
119 精緻實用的演講：事例1.同學講給同學的演講∕事例2.跟別班同學分享經驗
128 DESIRE紀錄渴望與夢想
