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作為語言學者，作者的內心，是沉痛的、是焦急的，本書從語言復振的角度，闡述理念、列舉實務，希望透過家庭、社區與學校的協作，讓母語得到保留。
本書談述的語言復振，包含客語、原住民語，亦包含閩南語。作者認為，在強勢語言的游泳池，弱勢族群學生在語言的學習過程裡，母語常因此慘遭滅頂。因此作者提出從家庭、社區、學校這三位一體的環構，讓族群母語得到「世代傳承」的「母語防護圈」。本書飽含情感，論理之中，可以發現學者的社會關懷之心。
本書很值得關心語言文化的研究者、母語教育工作者以及廣泛社會人士閱讀。本書內容提出的觀點非常紮實，完全不流於空談，從理念到實務，揭舉出一種母語保護的具體途徑
作者簡介
張學謙
嘉義人。東海大學外文系學士，夏威夷大學東工語言學碩士、博士（1998）。
曾任夏威夷大學台語教師、台東師範學院語教系然理教授、國語推行委員會委員。
第1章 導言
上篇：家庭與社區的語言復振
第2章 挽救母語、從根救起：家庭與社區為本的語言復振
第3章 語言行銷的理論基礎及對弱勢語言復振的啟示
第4章 語言行銷之理念與實踐：以台東池上客語復振為例
下篇：語言教學與語言復振
第5章 融入語言人權的弱勢語言教育：批判教育的進路
第6章 將母語帶出教室外：家庭、社區與學校的母語統整教學
第7章 重新點燃族語火種：師徒制與原住民語言復振
第8章 邁向母語優先的學前語言教育：全母語幼稚園與語言復振
