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潛入！圖解王久恆啟一的圖解教室！
在日本，有「職場圖解王」稱號的久恆啟一，本書中首度公開他在圖解教室裡，如何指導學生「自己動手做圖解」的過程。
你相信嗎？其實，只要以「關鍵字」加上「圓框」與「箭號」，任何人、事、物，都能圖解。
重點是，著手圖解之前，該注意哪些事情？學習哪些技巧？
本書以豐富的實例，詳細說明「三步驟，就能自己動手做圖解」！
Step 1：找出關鍵字，並且為每個關鍵字分類，決定類別名稱。
Step 2：為關鍵字畫上圓框成為要素，定義要素之間屬於包含、鄰接、重疊、分離、並列或群立關係，並且權衡比重以決定圓框大小。
Step 3：以箭號找出要素之間屬於連續、展開、順序、對立、互動、擴散或因果的關係。
自己動手做圖解，讓你親身體驗「一枚圖解，化繁為簡」的力量！
作者久恆啟一曾經負責企業裡勞資協調的棘手工作，某次會議中，他以圖解說明後，提案竟然立刻通過。原來是他用一張B4規格的紙張，將勞資雙方的協調經過、重點與提案，全都畫進圖解裡。一邊畫著，一邊浮現解決問題的方法。也就是說，圖解過程中為了思考如何繪製，最後，甚至連解決方案都想好了。
從現在起，試著自己動手做圖解，你會發現「圖解是思考的延伸」，圖解能培養解讀資訊的理解力、思考如何將關鍵字分解與重組的企畫力，以及對於目標對象有效溝通的傳達力。
自己動手做圖解，下一個圖解王就是你！
1.Back to Basics輕鬆學圖解——從基礎、實踐到應用
從圖解的基本技巧，到追求更高層次圖解表達所需的訣竅，逐一詳加彙整與解說，讓第一次接觸圖解的讀者也能安心自己動手做。只要把握這些要點，你對於圖解就已經有了萬全的準備！
2.Step by Step分解圖解步驟——從修改的過程學習圖解
你可以從作者指導學生修改圖解的過程，掌握圖解技巧，進而培養圖解所需的理解力、企畫力與傳達力。相較於只有一張最後的完成圖，本書更能讓你從無到有的過程中，增進圖解的功力！
3.Just Do It動手圖解，就對了！——從建立個人風格學習圖解
圖解沒有標準答案，存在多元的可能，本書作者比較圖解教室的學生們，如何以同樣主題繪出不同圖解，能讓你體認如何以圖解展現個人風格與開拓表達空間。
作者簡介
久恆啟一 Keiichi HISATSUNE
現任多摩大學經營情報學部教授，宮城大學榮譽教授、非營利組織「知的生產之技術研究會」理事長。
1950年出生於大分縣中津市，九州大學法學部畢業後，1973年進入日本航空（JAL）任職。在職期間加入「知的生產之技術」研究會，以讀書會的成果為基礎進行寫作。1997年起擔任宮城大學教授。2008年起擔任多摩大學教授，宮城大學榮譽教授。
著作包括暢銷書《圖形思考：事半功倍的工作竅門》，商周出版、《圖解王》，博碩文化出版……等。
網站：www.hisatune.net
電子報：www.hisatune.net/mg/mg.htm
部落格：plaza.rakuten.co.jp/hisatune
譯者簡介
梁世英
專職日文譯者，日本一橋大學商學研究所碩士。曾任職大型投資銀行與跨國會計師事務所，愛好流浪、旅行、漫步在世界各地的舊城區。
序：「圖解教室」開場白——相信圖解的力量
第一篇 基礎篇
Back to Basics
關鍵字、圓框、箭號－－從圖解的基本技巧開始學起
第1課 歡迎進入圖解思考、圖解溝通的世界！ 以圖解鍛鍊思考力與構思力
第2課 圓框與箭號，讓任何事物都能圖解 表達架構和關係的圖解流程與技巧
第3課 膽大心細，是圖解的基本原則 以鳥瞰的視線，從全體架構著手
第4課 圖解必備的要素——標題和結論 磨練萃取本質的能力
第5課 傳達與展示圖解的祕技 圖解時別忘了，要站在讀者觀點
第二篇 實踐篇
Step by Step
圖解思考，就是深思考－－分解圖解步驟，從修改過程學習圖解思考
第6課 圖解，讓你培養獨立思考的能力
動手圖解之前，你該知道的事情
第7課 以腦力激盪完成圖解
如何以圖解應用在生活與工作中？
第8課 圖解，就是「換句話說」
如何完成一張圖解？
第9課 留白，是我故意的
如何以留白方式完成圖解？
第10課 文字、圖案與數字的力量
如何從圖解進化到圖解思考？
第11課 圖解，有助於思考解決方案
如何將圖解與生活連結？
第12課 圖解，化為思考零件的那一刻
如何畫一張大家都按「讚」的好圖解？
第13課 圖解，持續進化中……
如何掌握圖解的架構？
第三篇 應用篇
Just Do It!
圖解，是展現個性的表達法－－動手做圖解，感受圖解溝通的力量
第14課 動手練習圖解論文
如何圖解內容扎實的文章？
◎自己動手做圖解◎論文：寺島實郎〈對於美國經濟的提問──緊盯本質的結構問題〉
第15課 動手練習圖解報紙專欄
如何強調圖解的差異化？
◎自己動手做圖解◎報紙專欄：谷口正和〈個人與個性的勝利〉
第16課 動手練習圖解報紙社論
如何圖解專業術語充斥的文章？
◎自己動手做圖解◎報紙社論：〈環境革命第一步：新世紀‧第一個十年〉
第17課 動手練習圖解電子報
如何以圖解找到原文缺乏邏輯的問題？
◎自己動手做圖解◎電子報：久恆啟一「久恆啟一的上班族教授日記」第7期
第18課 動手練習圖解廣告
如何兼顧圖解的邏輯與趣味？
◎自己動手做圖解◎廣告：加賀菊酒本舖 菊姬〈「菊姬」從新酒評鑑會消失的原因〉
第19課 動手練習圖解報紙專欄
如何以問答方式構成圖解？
◎自己動手做圖解◎報紙專欄：野中郁次郎〈管理入門 序論 學什麼？1 管理學真有趣〉
第20課 圖解你的工作
如何以圖解策動一場工作革命？
