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從洛克、盧梭到皮亞傑、班度拉，這些理論學家讓我們對心理學發展有更進一步的了解。在這本生動且具高可讀性的書裡，作者William Crain介紹了一些重要的理論概念，尤其專注在其思想的實際運用上。
此新修第六版更新了以下幾個主題：
★動物行為學理論：特別關注針對其他物種所研究的行為現象是否也能投射在人類發展上。
★玩耍的議題：因應教育政策制定者寧可犧牲兒童自由且有創意的玩耍，故本書特別介紹發展理論學家如何看重玩耍的價值。
第1章 早期學說：胚胎中預存說及洛克與盧梭的理論
第2章 葛賽爾的成熟理論
第3章 動物行為學理論：達爾文、羅倫茲與亭柏根、以及包爾比與安斯沃思
第4章 蒙特梭利的教育思想
第5章 沃納的有機體與比較理論
第6章 皮亞傑的認知發展理論
第7章 柯爾伯格的道德發展階段
第8章 學習理論：巴夫洛夫、華特森與史金納
第9章 班度拉的社會學習理論
第10章 維高夫斯基之社會－歷史的認知發展理論
第11章 佛洛依德的心理分析理論
第12章 艾略克森之生命的八個週期
第13章 馬勒的分離與個人理論
第14章 貝泰爾漢心理分析治療的自閉症個案研究
第15章 夏荷特爾的童年期經驗論
第16章 榮格的成年期理論
第17章 詹斯基的語言發展理論
第18章 結論：人本心理學和發展理論
後記—從發展觀點上看標準化運動
