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《語言學習策略手冊》提供語言教師發展學生學習第二外語的策略，各項策略涵蓋了聽、說、讀、寫之四大語言技能；在本書中，教師及研究者能發現一些值得探究的問題，而語言學習的學生們也能得到關於學習策略方面相當實用的建議。
本書特色：
提供用以評估學生學習策略使用之學習策略量表，並附有詳細的使用說明。
包含一個新的策略系統，內容涵蓋了六大主要策略類型，並以一致、連貫的方式敘述。
在關係網絡的章節中，提供來自世界各地真實的學習策略使用範例。
以最新的學習策略相關研究為基礎，這些研究在各章節中是以註解的方式穿插在文中，並且也提供了出處資料。
提供使用不同語言的具體語言學習策略，例如，英文、法文、德文、西班牙文、俄文、<
義大利文及日文等，以及不同學習任務和學習情境。
呈現透過許多在不同語言學習情境下，語言教師的實際測試應用。
運用大量的圖表來突顯重要的資料，並引發興趣。
譯者簡介
蘇旻洵
學歷：政治大學社會學學士、加拿大卡加立大學教育碩士、美國斯伯丁大學教育博士
經歷：北台科學技術學院應用外語系專任助理教授、國立台北商業技術學院兼任助理教授
現職：銘傳大學應用英語系專任助理教授
審閱者簡介
杜佩純
學歷：美國賓州州立大學課程設計與教學博士
經歷：正修科技大學應用英語系助理教授
現職：銘傳大學應用英語系助理教授
前言
第一章：檢視語言學習策略
第二章：處理語言的直接策略
第三章：應用直接策略於四大語言技能上
第四章：管理學習的間接策略
第五章：應用間接策略於四大語言技能上
第六章：語言學習策略的評量與訓練
第七章：在家裡跟國外建立關係網路
尾聲
注釋
參考書目
附錄
