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句法又稱為語法，是一門研究句子結構的學科，在語言分析及語言學習上佔有核心的地位，與其他語言學門的關係十分密切。本書著重在華語句法的描述，介紹句法分析的基本概念，用這些概念來說明華語的特徵、句子結構、特殊句式，討論句法與語意的互動及句法與詞彙的關係等。期能透過這些基本概念及句子結構的描述，來幫助華語教師提供給華語學習者更好的句法解釋。
◎ 「對外華語文教學研究叢書Teaching Chinese as a Second Language Series」
策劃：董鵬程先生∕世界華語文教育學會祕書長
主編：柯華葳教授∕中央大學學習與教學研究所所長
◎ 全球華語文教師的最佳指導書
本叢書集結台灣數十位優秀華語文學者專家費時二年完成，充分展現台灣優質華語文教學實力。編選主題涵蓋華語研究和實務教學，其中有以議題為軸的如華語語音教學、教材分級考量、華語評量，與整合各層面為經緯的教科書如華語文的教與學、兒童華語教學、漢語閱讀的心理與教學，以及實務部分的多媒體華語教學、第二語言課室研究等，是一套系統而完備的華語文教學研究最佳叢書。
作者簡介
張郇慧
臺灣臺北市人。1991年獲美國夏威夷大學語言學博士學位
現任台灣國立政治大學英國語言學系副教授。
研究包括現代漢語語法、語言教學、南島語言研究。
推薦序 曾志朗
叢書序之一 ── 緣起 董鵬程
叢書序之二 ── 編者序 柯華葳
自序
第一章 基本概念
第一節 前言
第二節命題內容
1.2.1 動詞與句子的意義
1.2.2 動詞意義與必要出現的名詞詞組
1.2.3 其他可擔任命題內涵的詞
第三節論旨角色
1.3.1論旨角色的指派
1.3.2論旨角色的標記
1.3.3論旨角色與句法關係
1.3.4其他的論旨角色
第四節中心語與修飾語
1.4.1中心語、修飾語與意義的關連
1.4.2修飾語、補語及詞序
第五節總結
第二章 詞類劃分
第一節 詞類範疇
第二節 如何分辨詞類範疇
2.2.1 動詞與名詞的區分
2.2.2 形容詞
第三節 語法範疇是什麼？
第四節 詞類間的差異
第五節 名詞動詞的次分類
2.5.1 動詞次分類
2.5.2 名詞次分類
第六節 其他的次要詞類
2.6.1介詞
2.6.2副詞
2.6.3代名詞
2.6.4分類詞
2.6.5連接詞
2.6.6否定詞
第七節詞組範疇
2.7.1名詞詞組
2.7.2動詞詞組
2.7.3介詞詞組
第八節總結
第三章句子結構
第一節 句式與句式間的關係
第二節 構式類別
第三節 句子結構與語法功能
3.3.1 主語
3.3.2 賓語
3.3.3 主題
第四節 詞序
3.4.1 詞序與其他詞組的關連性
3.4.2 時間次序原則
3.4.3 層次關係
第五節 詞序與語法功能的關係
3.5.1主謂結構
3.5.2動賓結構
3.5.3動補結構
3.5.4並列結構
3.5.5偏正結構
第六節總結
第四章 華語疑問句與否定句
第一節疑問句
第二節 否定句
第二節總結
第五章 華語特殊結構
第一節 「把」字句
第二節 「被」字句
第三節 動詞重複
第七節訊息內容與句法結構的互動
5.4.1動詞前後之地方副詞
5.4.2地方詞反置
5.4.3存在句「有」字句的不同句式
5.4.4「是……的」句
第五節總結
第六章 句法與詞法語意之間
第一節句法的連結
6.1.1時貌
6.1.2語態 Voice
6.1.3情態 Mood, Modality
第二節 句法與語意間的互動
6.2.1 複數名詞與動詞間的和諧
6.2.2 主語名詞與動詞間的語意選擇限制（selectional restriction）
6.2.3 分類詞名詞間的和諧
6.2.4 名詞格的表現
6.2.5 動詞與時貌間的和諧
6.2.6 副詞與否定詞的和諧
第三節 句法與語意間的不對應
第四節 詞彙與句法
6.4.1 動詞類別及次分類限制
6.4.2 選擇限制
6.4.3 名詞的類別
6.4.4 離合動詞跟句法的關係
6.4.5 凝固型詞彙
第五節 總結
參考文獻
