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◎本書是適用於不同音樂背景的老師，打造幼教老師專屬之音樂教案。
作者簡介
李玲玉
畢業於美國哥倫比亞大學教師學院（TEACHERS COLLEGE, COLUMBIA UNIVERSITY），獲得音樂暨音樂教育雙碩士與博士學位，現任朝陽科技大學人文暨社會學院院長、幼兒保育系特聘教授、校級「全幼兒發展教育研究中心」（Research Center of Holistic Development for Young Children）計畫主持人、「全幼兒音樂教育中心」計畫主持人（2015~2018年校級重點特色計畫）、校級重點特色計畫--「朝陽學術聲望推廣與出版能量提升重點特色計畫」Chaoyang Academic Prestige Promotion Project計畫主持人、歐洲教師教育網絡學術組織朝陽科技大學代表人（European Teacher Education Network—ETEN Coordinator）、朝陽科技大學附設幼兒園課程顧問、財團法人高等教育評鑑中心基金會專科以上學校教保相關系科幼兒園教保員培育評鑑之評鑑委員、臺灣評鑑協會大專校院教學品保評鑑委員。曾經擔任國際音樂教育學會（International Society for Music Education—ISME）之特殊音樂教育、音樂治療與音樂醫學委員會主席（2008~2010）與當然委員（2010~2012）、美國紐約州立大學奧斯特分校訪問學者（2010~2011）、紐約社會學院音樂教育中心音樂教育與音樂育療特別顧問（2002~2012）、臺灣兒童暨家庭扶助基金會附設台中市私立家扶發展學園深耕駐園專家（2015~2016）、臺灣兒童暨家庭扶助基金會附設台中市私立家扶發展學園音樂育療課程顧問（2012~2019）。
獨創了「全幼兒音樂教育」模式（Holistic Music Educational Approach for Young Children―HMEAYC），取得了豐碩的研究成果，研究範圍包括：產前胎教、0-2歲寶寶音樂教育、3-6歲幼兒音樂美語與多元發展教育、幼兒音樂育療等。經常被世界各地知名的大學、音樂和教育會議及學術研討會邀稿、訪問、演講以及短期講學，數年間學術足跡遍及五大洲：美國、加拿大、澳洲、西班牙、日本、馬來西亞、葡萄牙、英國、義大利、瑞典、德國、荷蘭、比利時、丹麥、捷克、波蘭、希臘、瑞士、新加坡、巴西、土耳其、印尼、墨西哥、芬蘭、俄羅斯、泰國、南非、越南、阿爾巴尼亞和中國港澳地區及大陸眾多省份，所到之處皆受到當地媒體、學術與實踐機構之專家、教師、幼兒家長及社會各界人士的交口稱譽。
在朝陽科技大學期間亦積極規畫舉辦大型國際研討會，親自邀請世界各國專家至朝陽演講與訪問、提供在校學生海外實習與交流機會、除了於106學年度完成三年期之校級重點特色計畫-全幼兒音樂教育中心計畫外，還協助承辦了107年度臺中市托育資源中心暨親子館-市區托育資源中心暨親子館之「音樂魔法屋」，於107學年度透過校級研究中心-全幼兒發展教育中心之審核，為人文暨社會學院成立第一所校級中心。所有成果績效經常被電視與平面媒體報導。也因此多年榮獲教育部特殊優秀人才彈性薪資獎勵（100學年度、101學年度、103學年度、106學年度）。
致謝
目錄
自序
摘要
緒言
背景
第一部 音樂元素：培養幼兒音樂感知和理解的關鍵元素
壹、 音樂元素的作用和功能
一、 穩定拍
二、 節奏
三、 音色
四、 對比性音樂元素
貳、 音樂元素的定義
一、 拍子（Steady Beat）
二、 節奏（Rhythm）
三、 音色（Timbre）
四、 曲式（Form）
五、 旋律高低（Pitch—High & Low）
六、 速度快慢（Tempo—Fast & Slow）
七、 力度強弱（Dynamics—Loud & Soft）
八、 走停（Stop & Go）
九、 長短（Duration—Long & Short）
十、 大小調（Major & Minor）
十一、 協和不協和（Consonance & Dissonance）
參、 音樂元素的教學方法
一、 引起動機
二、 靜態活動方式
三、 動態活動方式
四、 樂器演奏活動方式
肆、 全幼兒音樂教育模式的音樂編曲安排
第二部 音樂元素的教學教案
壹、 產前胎教
一、 音樂的重要性
二、 早期的音樂感知
三、 情感聯繫
四、 語言發展
五、 放鬆和減壓
六、 本書創作音樂CD I、II、III、IV之教案
貳、 0歲寶寶
一、 情感表達與情感發展
二、 感官發展
三、 語言發展
四、 社交互動
五、 安撫和舒緩
六、 動作協調
七、 創造力和想像力
八、 本書創作音樂CD I、II、III、IV之教案
參、 1-2歲學步兒
一、 語言發展
二、 聽覺和感知
三、 社交互動
四、 情感表達
五、 認知發展
六、 創造力和想像力
七、 肢體動作動協調
八、 本書創作音樂CD I、II、III、IV之教案
肆、 3-6歲幼兒
一、 聆聽技巧
二、 情感表達
三、 協調和運動
四、 語言和溝通
五、 創造力和想像力
六、 學習和記憶
七、 美語學習
八、 本書創作音樂CD I、II、III、IV之教案
最終篇
後記
作者簡介
