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隨著人工智慧、大數據、與工業4.0時代到來，科技的快速發展已經徹底的翻轉了人類的生活，科技教育從強調手工藝訓練到強調科技素養的培養，而COVID-19疫情的衝擊，不僅激發對數位學習的迫切需求，也對教學現場帶來莫大衝擊。在在反應了新世代的師資培育政策面臨如何調整與因應，方能與時俱進符應現場需求，並確保教育品質提升的問題。有鑑於此，中華民國師範教育學會以「科技素養與師資培育」為主題，邀請各方學者撰寫相關論文，以了解科技教育政策施行的實際成效與困境，並探索可行的因應對策，期能有助於落實和推行此一政策。
編者簡介
洪仁進
國立臺灣師範大學教育學系副教授
陳俞志
國立臺灣師範大學教育學系博士
作者簡介
何榮桂
國立臺灣師範大學資訊教育研究所退休教授
吳清基
臺灣教育大學系統總校長、前教育部部長
林佳欣
國立臺灣師範大學教育學系博士候選人
邱彥均
國立臺灣師範大學工業教育系博士候選人
施博銘
國立臺灣師範大學科技系研究生、臺灣知識庫資訊長
黃懷德
國立臺灣師範大學工業教育系博士研究、桃園市永豐高中校長
劉晨慧
國立臺灣師範大學科技系研究生、中華未來學校教育學會師培組組長
蔡佳芮
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所研究生
張玉山
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系教授
蔡孟辰
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系研究生
楊凱翔
國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系教授
李廣祺
臺北市松山國民小學教師
劉遠楨
國立臺北教育大學資訊科學系特聘教授
吳佳娣
國立臺北教育大學師資培育處助理教授
陳彥君
新北市立達觀國民中小學教師
理事長序 iii
政策目標與定位面向 1
教育面對人工智慧的憂與喜 何榮桂 3
AI科技教育的政策與師資培育之因應 吳清基 21
疫情前後的科技素養教育──初探教育現場的推行挑戰與建議 林佳欣 49
發展策略與模式面向 83
整合認知負荷與自我調整之AI自主學習回饋系統建構與成效分析先導性研究 邱彥均
施博銘
黃懷德
劉晨慧
蔡佳芮 85
融合工程設計與科技素養的高中生活科技教學 張玉山
蔡孟辰 113
融入影片教材之數學數位遊戲對國小五年級學生學習成效及行為影響分析 楊凱翔
李廣祺 163
國中生運算思維量表編製之研究 劉遠楨
吳佳娣
陳彥君 197
