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作者想藉由這本書，將a/r/tography理論與實踐在藝術統合教學法的具身教歷程，整個教與學的社群彼此相互辯證而產出的觀點，與讀者們分享。藉由不同的觀點詮釋學習者如何以身體作為認識世界的起點，涉及過程哲學，美感與形式之間的關聯，藝術教育的價值，從個人發展到團體動力，從外在的形式活動到內化的生命歷程，以及藝術教育的公共性與大眾化的重要性。
任教於國立臺北藝術大學 藝術與人文教育研究所 副教授
英國University of Exeter, PhD in Drama
從事專業劇場工作超過30年，專長為應用劇場、教育劇場、藝術方法學、劇場空間。
長期從事教育劇場TiE種子培訓、演教員培訓、學校教師應用戲劇融入教學之應用能力等。在不同社群/社區進行應用劇場行動，2013開始以戲劇為核心的藝術統合教學法在不同對象持續進行互動式教與學至今，例如發展潛發班孩童社會能力、癌症患友之生命敘事、矯正機構的收容人等，一再地體現與見證劇場的不滅能量。
