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當數位科技進入教室後，教學可以有什麼不一樣？
優秀課堂的營造，需要清晰的思路導引，加上一點一滴的實踐積累，才能為學生學習開啟創新的可能。
本書以「少才是多．無才能有．慢才會快」的數位科技融入教學心法，闡述如何基於理論進行教學設計，並搭配實際教學案例，讓每一位關注數位時代學與教的老師，都可以輕鬆掌握智慧課堂的奧妙。
本書特色
打造智慧教室 活化課堂教學
王緒溢教授具有專業的師範教育背景，是一位在ICT（資訊及通訊科技）和教育領域中，理論與實務兼具的專家；亦是國內早期推展行動學習研究與教學應用的主要人物之一，多次獲得各主要電視新聞、報紙、廣播與雜誌的報導。
《數位時代的學與教：給教師的建議30講》是一本實操性和理論性兼具的智慧課堂用書，帶領教師一起打造智慧教室，創新課堂教學。
作者簡介
王緒溢
曾任小學教師十餘年，為全球一對一數位學習與電子書包(one-to-one educational computing)概念發想與實踐第一人（2002年於瑞典發表）。近年輔導臺灣、福建、廣東及中東地區學校推展智慧課堂與STEAM教育，多所中小學獲選為中國大陸全國基礎教育信息化應用典型示範案例，是跨足教學、研究與推廣的成功典範。
學歷
國立中央大學資訊工程博士
國立臺灣師範大學資訊教育碩士
現職
國立中央大學學習科技研究中心顧問
福建省上杭一中智慧課堂教學顧問
約旦伊斯蘭教育學院（IEC）智慧課堂教學顧問
臺北市校園數位氣象網指導教授
深圳市教育信息化同業公會顧問
「王者之聲」專欄作家
經歷
國立中央大學網路學習科技研究所兼任助理教授
臺北市立教育大學兼任助理教授
中華民國推動電腦輔助教學有功人員獎
電腦相關書籍著作百餘冊
臺北市立師院實小教師
專利
臺灣發明專利199970：可攜式電腦教室行動推車（共同發明人）
推薦序／王老師的教育+科技◎柯華葳
推薦序／智慧至上‧ 揚帆啟「杭」◎溫利平
推薦序／我願意！◎李嘉濤
推薦序／想在教學上更好的您，一定要看！◎林欣玫
自序／我的「王者之聲」
◆踏出成功的第一步
第1講 上好一堂資訊科技融入教學的課
第2講 關於資訊科技在教學應用的二三事
第3講 沒有科技就難以達成的教學效果
第4講 資訊科技融入教學的成功之道
◆資訊科技融入教學的創意應用
第5講 聽周杰倫．畫青花瓷
第6講 智慧教室中的音樂課
第7講 教什麼？怎麼教？何時教？
◆以課堂互動觸發並深化學生思考
第8講 關注課堂互動．提高教學質量
第9講 課堂上的對話、互動與思考
第10講 同儕教學法
第11講 融合反饋系統的發現式學習法
第12講 課堂教學常見的誤區
◆打造有效的小組合作學習
第13講 課堂上的小組活動
第14講 幾個好用的合作學習法
第15講 認識合作學習
第16講 如何做好團隊合作學習？
◆掌握學生差異提高學習成效
第17講 數據與教學決策
第18講 發現學生差異．創造優質學習
第19講 以差異化教學打造好課堂
◆學生本位的課堂
第20講 什麼是課堂上的好教材？
第21講 課堂教學的「四不一沒有」
第22講 小小改變成為生本課堂
第23講 從教師中心到學生中心的課堂
◆能做到比教育均衡更多的遠距教學模式
第24講 遠距同步互動教學
第25講 教學的「天涯若比鄰」
第26講 遠距同步互動教學的魔鬼細節
◆專注教師專業發展才是成功之鑰
第27講 推動資訊科技融入教學要做好的第一件事
第28講 如何深化資訊科技融入教學？
第29講 借鏡一所成功學校的校本教學模式
第30講 少才是多．無才能有．慢才會快
