|
|
作者簡介
1981年生。從國中時代就是大人口中的「問題人物」，念到高三，終於被華岡藝校退學。中輟後在外流浪，所幸被老師撿回劇團工作，在表演藝術的影響之下，導回正途，也找到了自己生命的價值與意義。2006年，成立了「青少年表演藝術聯盟」透過戲劇教育陪伴全台的高中戲劇社青少年，之後接手主辦「花樣年華全國青少年戲劇節」，「花樣」戲劇節活動每年舉辦，為期八個月，就像一所無形的學校，以創新的形式陪伴青春的心靈，補足了制式教育體制無法顧及的一面。
2014年，在劇團成員的支持之下，參與了福特汽車「勇闖我的新世代」百萬資助計畫的比賽並拿下首獎，用贏來的獎金舉辦了「風箏計畫」，希望透過表演藝術影響那些和自己走過相同人生路的孩子。他邀請了10位藝術家與4位安置機構的青少年用一百天環島全台，走進各地的安置機構。這趟旅程不只影響了參與的青少年，也更堅定他推廣創新教育的決心。
2017年，他凝聚40多位社會賢達成立了「台灣青少年表演藝術教育推廣協會」，接續風箏計畫，繼續推動表演藝術，及計畫成立社會企業，創辦體制外的實驗教育藝術學校，透過藝術陪伴更多台灣的青少年走過人生中重要的成長旅程。
目前為台灣青少年表演藝術教育推廣協會會長、青少年表演藝術聯盟盟主。著有《老師，我可以叫你一聲爸爸嗎？》、 《給青春的第二條路》。
推薦序 他們要的只是愛和陪伴／立法委員 尤美女
推薦序 牽繫／百齡高中校長 邱淑娟
推薦序 改變從自我開始，你也可以影響別人／財團法人感恩社會福利基金會執行長 吳志毅
來自各界的掌聲
序 人生這條路，我們願意陪你走／余浩瑋 寫在前面
1 本性 恩威並施的相處模式
保護與隔離一線之隔
2 只想上路
既然是你選擇的路，就不要輕易放棄 大人也要遵守跟孩子的約定 被當成大人對待的孩子，行為舉止變得成熟了
3世界很大
參與藝文活動認識世界 「我就知道你們不會不理我！」 遭遇挫折，反而更確定自己的主張 掙脫自己的「小眼界」
4 有些過去
「我的媽媽是做八大……」 雖然心急，但有時只能等待
5 心的方向
最想去的地方 「縣長，為什麼你不讓我回家？」 一生奉獻給機構的督導
6 學著付出
遇到幼小的，他們就照顧 在別人身上看見自己
7 好孩子
快要擦槍走火時，才上前阻止 孩子壞，不是一輩子都壞
8 放手
下田很快樂 「硬性規定」的表演與「尊重差異」的學習 父與子 凡事要考慮到後果
9 信任
一切不是真的都無所謂 看待生命，需要把時間拉長遠來看
10 失衡
老師偏心 大人也會累
11 要逃跑就一起跑吧！
躁動的青春 第N+1次逃跑
12歸零
大人小孩各自反省 少年像水，有時沸騰、有時結冰，但本質不變
13不能走上回頭路
重新認識彼此 在網咖才能完成的作業
14 旅行的意義
後記／余浩瑋 不管發生什麼事，我都不會把你們丟掉
什麼才是完美結局？
側寫少年／成瑋盛
我哥哥和他的風箏計畫／余佳璘
片尾資訊 感謝名單
