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行為改變技術在各行各業已被運用的相當普遍。本書內容企圖涵蓋目前行為改變技術的所有範疇，包括主要的理論基礎、各種實用的行為原理或技巧、問題行為的功能性診斷，以及個案研究的科學方法等。若想深入探究個體行為改變的堂奧，以協助自己解釋、預測和控制個體的行為，本書的內容將是您不可多得的助手。
作者簡介
張世彗
學歷
國立台灣師範大學教育學博士（主修特殊教育）
現職
台北市立大學特殊教育學系教授
經歷
台北市立國小教師、組長
美國密蘇里大學（哥倫比亞校區）研究
台北市立大學特殊教育學系助教、講師、副教授
台北市立大學創造思考教育中心主任
台北市立大學創造思考暨資賦優異教育研究所所長
台北市立大學特殊教育學系教授兼系主任
台北市暨桃園縣政府特殊教育諮詢委員會諮詢委員
台北市立國民中小學校務及資優教育評鑑委員
新北市學前特殊教育融合教育方案指導教授
教育部國民暨學前教育署高中職鑑輔會鑑定委員
教育部統合視導訪視委員
理論基礎篇
第一章 緒論
第二章 行為改變技術的理論基礎
行為原理篇
第三章 增進適當行為的技巧
第四章 降低或消除不適當行為的技巧
第五章 建立新行為的技巧
第六章 維持行為的技巧
第七章 認知本位的行為改變技巧
行為功能評量與支持篇
第八章 功能性評量與正向行為支持
個案行為研究篇
第九章 評估行為改變的科學方法
附錄
一：功能性評量面談表（FAI）
二：功能性評量觀察（FAO）練習實例結果
三：學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項
四：學校實施教師輔導與管教學生辦法須知
五：自我質問策略──培養反應式的專業實務
六：行為改變技術在班級中的實際運用
七：練習題解答
參考文獻
