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★超過100個立體翻頁知識圖解！
帶領孩子探索世界文明，尋訪歷史軌跡，
學習前人智慧與多元世界觀！
埃及、亞述、希臘、中國、凱爾特、羅馬、馬雅……
走進7大古文明場景，探索影響世界大關鍵，
看古世界文明的歷史軌跡，
如何牽動人類發展進程、型塑我們的生活樣貌？
鑑古知今，建立最宏觀的歷史藍圖。
◎名家推薦
．李崇建│台灣青少年教育協進會前理事長、現任常務理事。教育書作家
．陳欣希│台灣讀寫教學研究學會理事長、教育部國中小閱讀推動計畫協同主持人
．溫美玉│南大附小教師
．蘇明進（老ㄙㄨ老師）│《希望教室》作者．國小教師
（依姓名筆畫排序）
《立體圖解世界古文明》一書，所展示的不止是趣味，更是世界觀的建立，尤其圖像以立體呈現，將知識與趣味的細節融於一體，不僅孩子易投入其中，連大人也會深深著迷，在懂得世界文明的發生，也多了審美的趣味。
──李崇建
看到知識能夠用「手」玩出來，別說孩子，連大人都躍躍欲試！手眼同時操作，腦子跟上，思想、創意齊發，這不僅是探索古人智慧，更是藝術與想像的啟迪啊！
──溫美玉
世界古文明文化，對於孩子而言，顯得年代較為遙遠而抽象。但透過立體翻頁，能讓孩子更快速認識當時的建築、文化與風土民情，亦是老師在課堂上補充學習資訊的最佳幫手！
──蘇明進（老ㄙㄨ老師）
（依姓名筆畫排序）
古埃及人為何住在尼羅河邊？雄偉神殿的神祕力量如何守護埃及？
軍事強國亞述崇尚武力、凶猛好戰，是為了體現「戰爭的藝術」？
奧運起源自古希臘？古希臘城邦如何為後世政治制度奠定基礎？
思想創新的中國漢朝，以「絲路」開啟東西貿易路線與文化交流？
凱爾特人擁有共同的信仰與生活方式，卻總是相互征戰？
羅馬人建立了橫跨歐亞非的大帝國，憑藉著驍勇的軍團與完善的軍事制度？
擁有高度文明的馬雅人崇敬自然，最後卻淪為消失的空城……
令人驚嘆的古代世界七大奇蹟，現今為何僅存大金字塔？
走進古文明立體教室，
建立全方位的歷史涵養與世界觀！
◎專業審訂、導讀：
楊肅献 台灣大學歷史學系教授
◎本書特色：
1.我家也有一座古文明立體教室：
一個跨頁就是一個古文明生活縮影；一個立體翻頁就是一個知識圖解！從埃及神殿、羅馬堡壘後的軍事生活、亞述人如何攻城，到中國漢朝最了不起的發明……打破中西歷史界限，在家也能為孩子上一堂有趣的古文明歷史課！
2.知識能夠用「手」玩出來：
以立體呈現圖像，將知識與趣味的細節融於一體！知識能夠用「手」玩出來，不僅孩子易投入其中，連大人都躍躍欲試！
3.老師課堂補充學習資訊的最佳幫手：
透過圖解，讓孩子更快速認識當時的建築、文化、軍事與風土民情，古文明知識躍然紙上，不僅是知識性繪本，更是最佳課堂補充教材。
4.培養孩子多元思考、建立世界觀的一本書：
不只是創意學習，更要建立多元思考的環境，專為孩子設計的立體圖解書。7大古文明＋古代世界7大奇觀＋100個立體圖解翻頁＝孩子的古文明歷史教育。
作者簡介
羅布．勞埃德．瓊斯Rob Lloyd Jones
Usborne資深編輯。
譯者簡介
楊惠君
政治大學英語系碩士，從事翻譯多年，目前為專職翻譯。
繪者簡介
巴里．埃伯列特Barry Ablett
資深插畫家，具有15年以上的編輯、出版及插畫經驗。
