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本書特色
華語遠距同步課程具備的要素為：同步教室、華語教師及參與學生，因此三要素所引發的四方互動，包括學習者與同步平台、學習者與教師、學習者與教材、學習者之間的互動，如何在同步教學實務中進行有效之高互動設計，成為本書的核心導引方向。本書提出同步教學設計四方互動線上帶領作為專業能力指標，並以筆者與國外學校合作之同步課程為應用示例，進一步探究四方互動具體之教學設計，前六章著重於如何開始華語同步教學、同步教學法與教學設計、同步教學活動設計；後四章則著重於華語同步教學教材之模組化應用、同步教學教材之分析與設計、同步教學教材之發展與製作。從教學面向至教材面向、從教學設計至活動設計，皆嘗試透過實務操作之導引，以及四方互動設計之融入，讓讀者理解華語同步教學的具體作法，藉此導引逐步領略華語同步教學之堂奧。
作者簡介
林翠雲
文藻外語大學應用華語文系暨華語文教學研究所專任助理教授、僑委會「華文網路種子師資培訓計畫」講師。教授「華語電腦輔助教學」、「媒體與華語教學」、「數位教學理論與實務」、「華語遠距同步教學與教材設計」等課程。近年來致力於華語遠距同步教學之設計與研究，與美國、德國、法國、荷蘭、日本、印度等國家合作遠距教學。
黃依駿
台南市人。畢業於文藻外語大學華語文教學研究所，現為同步華語遠距教師。熱愛攝影，擅長影像編輯及互動影像控制。專研華語數位教材之設計與建置；希望以心與溫度打造的教材能夠觸動華語學習者，開啟心扉，一同體驗同步數位教材的精粹與華語的藝術之美。
序 言 I
第一章 華語同步教學優勢與特點
第一單元 遠距教學媒介的發展／002
第二單元 同步教學、非同步教學與混成教學／005
第三單元 華語同步教學優勢／007
第四單元 同步教學與實體教學的同與不同／009
第五單元 同步教學的難點及挑戰／012
第二章 如何開始華語同步教學
第一單元 課前準備／016
第二單元 相見歡安排／018
第三單元 建立模組化教材及教學平台／020
第四單元 教學歷程記錄及錄影檔／026
第三章 華語同步教學四方互動
第一單元 華語同步教學核心方法與策略／030
第二單元 華語同步教學四方互動設計／037
第三單元 華語同步教學四方互動實施流程／040
第四章 華語同步教學設計
第一單元 教學設計模式／044
第二單元 三階段教學設計／046
第五章 華語同步教學活動設計
第一單元 生詞評量活動／054
第二單元 語法評量活動／057
第三單元 綜合評量活動／060
第四單元 同步教學活動線上帶領要點／063
第五單元 活動帶領中容易出現的缺失／067
第六單元 同步教學課室管理與氣氛經營／071
第六章 同步教學互動教材設計及課程評估
第一單元 華語遠距同步教學教材之基本頁面／078
第二單元 華語遠距同步教學高互動教材設計／080
第三單元 同步教學評估之面向／088
第四單元 同步教學綜合建議／091
第七章 同步華語數位教材探奇
第一單元 初識華語數位教材／098
第二單元 同步華語數位教材常見的型式／103
第三單元 模組化概念在同步華語數位教材上的應用／108
第八章 駕馭同步華語數位教材
第一單元 同步華語教材與學習者／114
第二單元 動手做教材前的規劃與設計／119
第三單元 發展出你的教材內容與地圖／124
第九章 教材創意的無限可能
第一單元 制定教材風格與製作準則／132
第二單元 一套完整的同步教學教材應該具備的條件／140
第三單元 版面雛形構想／142
第十章 動手吧！基本實作與深度探險
第一單元 素材取得的幾種方式／152
第二單元 素材處理的幾種方式／166
第三單元 PPT教材基本製作技巧／174
第四單元 實用的Web 2.0多媒體工具／185
參考文獻／204
