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近年來0～2歲嬰幼兒托育服務之需求大增，托育品質也備受國人注目與重視。本書從嬰幼兒的感官、自我概念、動作、認知、語言、情緒及社會發展理論出發，以尊重、回應與建立依附關係為基本原則，探討優良托育環境的規劃設計，並視嬰幼兒的日常照顧活動及自由探索遊戲為富教育性的課程，等待、陪伴及關注每一個嬰幼兒及其家庭的成長。本書適合以0～2歲嬰幼兒托育服務之專業人員為主要對象。
編著者簡介
廖月瑛
學歷：
國立臺南大學教育學博士
現任：
中華醫事科技大學幼兒保育系助理教授
經歷：
教育部幼兒園輔導計畫輔導委員
教育部幼兒園教保活動課程暫行大綱輔導員
勞動部技術士技能檢定保母人員（醫護專長）職類術科測試監評人員
托嬰中心輔導教授
托育人員專業訓練班講師
IAIM國際嬰幼兒按摩協會講師
MISP國際兒童按摩協會國際培訓師
英國Birthlight生之光嬰兒瑜珈國際講師
英國Birthlight生之光嬰兒游泳國際講師
第一章 緒論
第一節 嬰幼兒托育的歷史演進與發展
第二節 嬰幼兒托育服務的相關法規
第三節 嬰幼兒托育服務的類型
第二章 嬰幼兒托育與日常作息
第一節 嬰幼兒托育服務
第二節 日常生活作息
第三節 托育老師的一天工作流程
第三章 建立關係
第一節 嬰幼兒經驗與腦神經發展
第二節 依戀關係
第三節 建立關係
第四章 嬰幼兒的發展與學習
第一節 嬰幼兒感官的發展
第二節 自我概念發展
第三節 嬰幼兒的動作發展
第四節 嬰幼兒的認知發展
第五節 嬰幼兒的語言發展
第六節 嬰幼兒的情緒發展
第七節 嬰幼兒的社會發展
第五章 嬰幼兒的家庭與社區
第一節 親職的階段
第二節 嬰幼兒家庭關心的焦點
第三節 家庭文化的影響
第四節 將嬰幼兒的文化帶入托育機構
第五節 建立社區支援網絡
第六章 嬰幼兒的安全
第一節 嬰幼兒的安全需求
第二節 意外傷害的預防
第三節 托育環境的安全檢核
第四節 緊急情況的因應計畫
第五節 協助嬰幼兒瞭解安全的重要性
第六節 平衡嬰幼兒的安全與探索需求
第七章 嬰幼兒的健康
第一節 嬰幼兒的健康需求
第二節 嬰幼兒的預防保健
第三節 托育環境的衛生原則
第四節 嬰幼兒虐待與疏忽
第五節 生病嬰幼兒的照顧
第六節 培養良好飲食和衛生習慣
第八章 托育環境規劃與布置
第一節 托育環境的重要性
第二節 宜人的托育環境
第三節 規劃室內空間
第四節 其他特殊的設計考量
第五節 戶外遊戲空間
第六節 選擇和規劃遊戲玩物
第九章 嬰幼兒的行為指導
第一節 如何介入嬰幼兒的衝突
第二節 嬰幼兒正向行為的指導
第三節 嬰幼兒不當行為的指導原則
第四節 嬰幼兒不當行為的指導
第五節 協助嬰幼兒和他人正向的互動
第十章 嬰幼兒的日常托育課程
第一節 打招呼與說再見
第二節 換尿布和上廁所
第三節 進食與用餐
第四節 睡眠與午休
第五節 穿衣服
第十一章 嬰幼兒的自由遊戲與學習角
第一節 嬰幼兒的玩具角
第二節 嬰幼兒的藝術角
第三節 嬰幼兒的扮演區
第四節 聽故事和看書的閱讀區
第五節 烹飪和點心學習角
第六節 沙子和水的學習角
第七節 音樂與律動角
第十二章 走向戶外大自然
第一節 戶外遊戲場的設計
第二節 安全健康的戶外環境
第三節 場地資源與空間規劃
第四節 嬰幼兒的戶外活動
第五節 嬰幼兒戶外探索的邀請
參考文獻
附錄A 0～2歲嬰幼兒的發展檢核表
附錄B 0～2歲嬰幼兒發展參考指標
