內容簡介
本版次《親職教育與親師合作─家庭、學校與社區》,強調美國社會的變化,以及教師和其他專業工作者理解並與家庭合作的有效途徑。在過去的30年中,我們已經看到了家庭產生重大的變化,特別是,多樣化家庭型態的增加。這個變化提醒了我們,我們國家的組成本來就是具多樣性的。我們需認同個人和教育工作者的身份,並秉持著原生家庭所教予我們的價值觀和信念,以學習與多樣化家庭一起共事。
本版仍然強調「知識基金」對兒童發展和與家庭成為有效夥伴關係的重要性。我們也認為「身分基金」的概念可以觸發教育工作者對自己身分的瞭解,反過來也對理解和與他人合作有所幫助。它不僅對教育工作者瞭解和認識兒童發展的理論相當重要,且對於兒童如何在自身家庭脈絡下成長也同樣重要。
.個案情境:本書共同作者Mari Riojas-Cortez基於她與兒童及家庭的專業工作及個人經驗,編織出一些發生在家長與學校之間典型的情境,其他例子同樣強調包容性和多樣性。
.多樣化家庭:本書提供關於如何與多樣化家庭合作的建議與活動,特別關於受自閉症影響的家庭。
.移民家庭:本書提供影響移民家庭處境的說明和解釋,包括如何發展最佳夥伴關係的做法。
.倡導議題:本書提供有關提倡兒童議題的準備與建議,鼓勵家庭與教育工作者積極參與。
.歷史提綱:本書列述教育與親職教育的重要里程碑,以及美國不同年代家庭的參與。
目錄
1 家庭:兒童成長的必要條件
2 多元家庭
3 瞭解多元文化及語言的兒童與家庭
4 家庭參與:歷史和社會的影響
5 建立有效的夥伴關係:家庭、學校、與社區
6 有效的親師溝通:形式、障礙、會議與方案
7 家庭參與的教師領導力
8 學校的家庭參與架構
9 家庭方案
10 支持有特殊需求兒童的家庭
11 家庭暴力與兒童虐待
12 家庭與兒童倡議